През последните десетилетия бързото навлизане на технологиите и тяхното постоянно развитие, кардинално промениха начина, по който живеем, работим и дори учим. Дигитализацията трайно навлезе във всички сфери на обществото и трансформира съществуващите порядки и работни процеси. Последните анализи обаче отчитат, че много хора нямат необходимите умения да реагират на възникващата дигитална икономика и общество. Вследствие на това, пазарът на труда, бизнесът и организациите изпитват недостиг на квалифицирана и образована работна сила, което от своя страна, намалява конкурентоспособността и се отразява негативно на производителността на компаниите и обществото като цяло. Сега, наличието на познание за работа в дигитална среда е от изключителна важност, за да може да се гарантира конкурентоспособността и работоспособността на индивида. Важността на уменията произтичат от структурните промени, предизвикани от глобализацията и последващия технологичен напредък, които изискват специфични трудови умения, които да стимулират производителността и да гарантират добро пазарно позициониране. Разминаването между уменията на младите хора, които напускат образователната система, и уменията, които са им необходими, за да се реализират в бизнес средите, е общоизвестен проблем, за който все още няма трайно решение. В опит да се отговори на нуждата на младежите в работоспособна възраст за овладяване на нови компетентности, в края на месец май 2022 г. сдружение „Бокая“, България и сдружение „Tinerii 3D“, Румъния, реализираха проект „Дигитална епоха” в с. Рабиша, България. В рамките на дейностите 34 младежи от двете страни, споделяха опит и идеи и овладяваха нови знания и умения за пазарен начин на мислене, култура на поведение и отношение в дигитална среда, посредством което те станаха по-гъвкави и адаптивни към постоянно променящият се реалност и пазар на труда. Наставниците на групите успяха да усъвършенстват своето професионално развитие. В рамките на проекта бяха реализирани различни кампании, семинари, работилници и работни групи, които имаха за задача насърчаване на предприемаческата самоинициативност на младежите, да засилят тяхната социална дейност, поемането на отговорност и изграждането им като знаещи и можещи личност, способни да реализират себе си и своите идеи в динамично променящата се действителност. Експертите и за двете организации имаха възможност да комбинират своя опит, прилагайки методи и техники за улесняване на адаптирането на младежите в настъпващата дигитална епоха. Посредством участието си в дейността, участниците придобиха и компетенции като критично мислене и намиране на алтернативи за решаване на проблеми, които биха били ценни и за личностното им развитие, а наставниците подобриха лидерските си качества и приложиха усвоените методи за работа в екип. ОСНОВНАТА ЦЕЛ на проекта беше насочена към повишаване шансовете за професионален успех на младите хора, чрез развитие на предприемачески и дигитални умения, овладяване на нови знания за пазарен начин на мислене, култура на поведение и отношение в дигитална среда, както и изграждането им като знаещи и можещи личности, притежаващи необходимата гъвкавост и адаптивност към постоянно променящият се реалност и пазар на труда. СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ: •Насърчаване на креативността на участниците чрез включването им в различни workshops, дискусии и семинари насочени към овладяване на знания и умения за изготвяне на цялостна стратегия и развитие на бизнес план в областта на дигиталното предприемачество (изследване на конкретна тема, генериране на идеи, групиране по изведени критерии, създаване/тестване на идеята (продукта), размисъл и оценка). •Изграждане на дигитална грамотност, посредством организиране на дейности в неформална среда, насочени към овладяване на основни знания за намиране на информация, организиране на информационните потоци, обработка на получените данни, проява на креативност в цифрова среда, споделяне, сигурност, комуникация, идентичност и работна етика. •Развитие на умения за критично мислене при младите хора, посредством усвояване на нови техники и похвати за анализиране, синтезиране, оценяване и прилагане на информация, събрана чрез наблюдение, опит, размисъл, с цел разрешаване на конкретен проблем; •Осигуряване на възможност за овладяване на ключови умения, като работа в екип, комуникационни умения, гражданска активност и социална солидарност и др., които ще са необходими на младежите в личностното и професионалното им израстване, посредством използването на информални методи на обучение В края на всеки ден се провеждаха сесии за оценка на реализираните до момента знания, които даваха реална оценка за нивото на успеваемост и постигане на заложените цели. От проведените разговори с участниците, беше установено, че заложените цели са постигнати в максимална степен и всички участници са успели да надградят своите знания и умения.