Náš projekt reagoval na výše nastíněnou situaci tím, že řešil přímo problém neefektivního vzdělávání mladých lidí v podnikavosti prostřednictvím našeho komplexního řešení nazvaného Junior MBA, který získal nové označení MAXP v průběhu projektu. Projekt spojil 4 partnery s doplňujícími se odbornými znalostmi, kteří navrhli a vyvinuli inovativní program zážitkového vzdělávání. Program byl realizován prostřednictvím online vzdělávací platformy www.maxp.io, která představila škálovatelný systém, jenž učí mladé lidi ve věku 16-21 let podnikavosti, odpovědnosti, inovacím a kritickému myšlení, a to formou osobního rozvoje a spolupráce. Program rovněž slouží jako nástroj a centrum zdrojů pro pracovníky s mládeží, kterým jsme poskytli podporu při rozvoji jejich metodických dovedností. Naším cílem bylo během 24 měsíců spojit 2000 mladých lidí a 60 pracovníků s mládeží ve 4 zemích, kteří budou pilotovat program Junior MBA. A tím umožnit mladým lidem získat podnikatelské dovednosti, aby se stali sebevědomými a proaktivními tvůrci změn, a vybavit pracovníky s mládeží, aby se stali podporovateli a facilitátory vzdělávání mladých lidí.
Projekt Junior MBA přímo reagoval na naléhavou potřebu využít potenciál mladých lidí k tomu, aby se stali hybnou silou nové generace udržitelného a inkluzivního růstu v době, kdy svět začíná hledat způsoby, jak se zotavit ze socioekonomických škod způsobených COVID-19. Náš projekt přinesl přímou podporu dvěma hlavním cílovým skupinám:1/ mladí lidé ve věku 16 až 21 let 2/ pracovníci s mládeží, kteří aktivně pracují s mládeží a poskytují podporu v rozvoji podnikatelských dovedností. Výsledky našeho výzkumu mezi 1298 mladými lidmi ve všech krajích ČR, který NFVAP provedl v roce 2021, ukázaly, že 52 % mladých lidí nemá ve formálním vzdělávání zkušenosti s tvorbou projektů, jejich plánováním nebo prezentací, což je alarmující zjištění, které brání proaktivitě studentů, kreativitě, inovacím a tím i podnikání. Náš výzkum v přípravné fázi ve všech partnerských zemích (Česko, Slovensko, Slovinsko a Rumunsko) navíc ukázal důležité průsečíky v potřebách mladých lidí. Národní vzdělávací systémy pak nejsou dostatečně flexibilní a orientované na reálný život, aby podporovaly podnikatelské a inovativní myšlení, což má za následek nedostatečnou připravenost na svět práce, nižší konkurenceschopnost a vyšší riziko nezaměstnanosti.