The project successfully achieved its aims, aligning with the specified priorities: • To develop cooperation between the community, school, teachers and students through the use of advanced information technology tools. • To support learning environments with educational software, electronic references, application software and educational games. • To integrate information technology tools into any learning environment. • To provide access to all sorts of advanced information technology tools throughout the life of each student. • To provide all students with the ability to use the right information technology tool at the right time and in the right place, contributing the a school education more inclusive. • To ensure that computer teachers use lesson plans, improve assessment tools, prepare educational materials and improve themselves. • Additionally, new developments across the world such as the limitations brought by COVID-19 pandemic have shown us. the necessity to improve teachers’ know-how in using technology in instruction because they will need it during such times.
En los últimos años, la educación ha experimentado innovaciones, adoptando diversos formatos y promoviendo culturas de vida electrónica desde la enseñanza preescolar hasta la terciaria. Este cambio ha supuesto la adopción de la educación basada en la informática y los proyectos de Internet, pasando de enfoques centrados en el profesor a enfoques centrados en el alumno. La integración de las TIC en las políticas educativas de nuestro país, en consonancia con los Objetivos Estratégicos 2020 de la UE, puso de manifiesto el compromiso con el avance tecnológico. Los países de la UE destinaron importantes recursos a la introducción de pizarras inteligentes, ordenadores e Internet. Los profesores, como actores clave, desempeñaron un papel crucial a la hora de maximizar los beneficios de la tecnología, centrándose en dotar a los individuos de habilidades efectivas para el uso de la información. La creciente influencia de los ordenadores repercutió en las funciones económicas y sociales de la educación. Los retos mundiales, en particular la pandemia COVID-19, subrayaron la necesidad de mejorar la competencia tecnológica de los profesores. En general, los proyectos de la UE y las políticas educativas nacionales situaron a las escuelas e