L'objectif principal de ce projet était de promouvoir et de soutenir des méthodes et pratiques innovantes d'enseignement par l'objet dans l'enseignement supérieur en collectant, évaluant, améliorant et partageant des méthodes, des outils et des recettes pour l'enseignement avec des objets patrimoniaux universitaires, en mettant l'accent sur les situations didactiques numériques et hybrides. Le projet visait donc à i) identifier les acteurs impliqués dans l'enseignement par l'objet et leurs besoins ; ii) identifier les pratiques, outils et méthodologies actuels de l'enseignement par l'objet, en ligne, in situ et hybride ; iii) les enrichir par un processus d'analyse et de test ; iv) les rendre accessibles en créant une plateforme en ligne durable, accessible à un large public d'enseignants, d'étudiants et de chercheurs. Le projet visait également à initier et à stimuler un débat animé et continu au sein de la communauté des professionnels sur les méthodes modernes et innovantes d'enseignement et d'apprentissage avec des objets, pour toutes les disciplines et à un niveau transdisciplinaire, contribuant ainsi à la valorisation des collections universitaires, ainsi qu'au renforcement des réseaux professionnels internationaux.
La valeur et le potentiel des collections patrimoniales universitaires pour l’enseignement ont récemment été redécouverts et de nouvelles pratiques d’enseignement par l’objet ont émergé. De nouvelles activités en ligne ont également été mises en place, notamment pendant les périodes de confinement liées à la pandémie de COVID-19. Cependant, l’interaction en ligne avec les objets a montré ses limites, soulignant l’importance des contacts physiques et des objets réels, de sorte que l’importance des méthodes hybrides pour l’enseignement par l’objet est également apparue. Cette situation complexe nous a incités à trouver de nouvelles façons d’exploiter cette créativité et ce potentiel d’innovation. Nous souhaitions le rendre accessible dans toute l’Europe en proposant un espace en ligne d’information complète, de réflexion et d’échange sur les objectifs et la méthodologie. Nous avons répondu aux besoins i) des enseignants universitaires souhaitant enseigner avec des objets in situ, en ligne ou dans un environnement hybride, et ayant besoin d'idées et de connaissances sur les méthodes et les outils ; ii) des professionnels responsables de collections patrimoniales universitaires, souhaitant s'impliquer dans l'enseignement par l'objet.