La mise en œuvre de ce projet Erasmus+ était motivée par un objectif essentiel : relever les défis rencontrés par les jeunes dans l'environnement numérique. Naviguer en ligne les expose à des conflits qui donnent une tribune aux populistes et aux trolls qui poussent à la polarisation socioculturelle des communautés au sein du territoire. Conscients du rôle central de l’éducation aux médias et de la pensée critique, notre objectif était de doter les éducateurs et les organisations oeuvrant pour la jeunesse d’outils essentiels pour lutter en ligne contre la radicalisation, les discours de haine et faire la promotion des droits fondamentaux. Pour répondre à ces impératifs, l'ONG Mitra France a conçu le projet Erasmus+ KA1, « Look Sharp : Media Literacy in the Digital Education Ecosystem », ciblant les organisations pour la jeunesse des 8 pays participant au programme. L’objectif principal de cette initiative était d’améliorer les compétences médiatiques des éducateurs pour jeunes. La stratégie de notre projet est de responsabiliser ces animateurs en les dotant des compétences nécessaires pour impliquer efficacement les jeunes dans la société. Cette approche s’aligne sur les objectifs énoncés dans le traité de Lisbonne, qui met l'accent sur l'encouragement de la participation des jeunes à la vie démocratique en Europe. Le projet a de surcroît une ambition plus large qui consiste à promouvoir la compréhension mutuelle et la tolérance. En favorisant la pensée critique dans le domaine numérique, il vise à permettre aux éducateurs de former les jeunes aux techniques d’évaluation critique. Aligné sur les objectifs du programme Erasmus+, le projet vise à former les éducateurs à agir en tant que multiplicateurs, ce qui implique leur capacité d’adapter et de rendre accessibles les activités d’éducation aux médias aux jeunes en difficulté particulière, en tant qu’issus de minorités, migrants et réfugiés, à ceux qui ont une éducation formelle limitée ainsi qu’aux individus en voie de marginalisation. Conjuguant ces efforts ciblés, notre projet contribue de manière significative à son objectif primordial qui consiste à cultiver un écosystème éducatif numérique informé et socialement inclusif. Nous pensons que l’éducation aux médias est la pierre angulaire d’une démocratie qui exige la participation active d’individus bien informés. Dans le paysage médiatique numérique actuel, les jeunes se doivent de développer des capacités de pensée critique afin de renforcer leur engagement civique, leur permettant de prendre les bonnes décisions en tant que citoyens responsables évoluant au sein de la société et des communautés locales. La tâche nécessite une compréhension du fonctionnement des médias, de la manière dont l’information est construite, diffusée et utilisée. Cette initiative Erasmus+, fruit d'une collaboration entre Mitra France, des partenaires et des formateurs, répond à un défi dans le domaine du travail pour la jeunesse. Notre projet renforce la capacité des organisations partenaires à lutter contre la manipulation des jeunes par les informations circulant dans les médias. Notre objectif est de doter les éducateurs de compétences en lien avec la pensée critique qui permet de comprendre le monde et la place qu'ils y occupent. Ce faisant, ils sont en mesure de transmettre efficacement ces compétences, et guider les jeunes à travers une analyse perspicace des contenus médiatiques et multimédias. Conscients de la nécessité pour les jeunes d'être capables de pensée critique, de créativité, d'innovation et d'adaptabilité, notre projet vise à développer ces compétences au fil du temps. Les partenaires ont exprimé le besoin d'une formation intégrant de manière transparente les nouvelles compétences en matière d'éducation aux médias dans leur travail quotidien avec les jeunes. Le projet avait des objectifs clairs : 1. Renforcer la capacité des éducateurs à traiter de manière critique les informations contenues dans les médias sociaux et à explorer les éléments clés de l'éducation aux médias. 2. Développer la capacité des éducateurs à distinguer l’information de la désinformation via l’analyse de la communication médiatique numérique. 3. Échanger sur les meilleures pratiques en matière d'éducation aux médias applicables à divers contextes de travail auprès de la jeunesse. 4. Soutenir le développement professionnel et personnel des personnes travaillant dans les domaines de l’éducation, de la formation et de la jeunesse en améliorant leurs soft skills. 5. Promouvoir l’apprentissage non formel et la coopération dans le domaine du travail auprès de la jeunesse dans l’UE. En se concentrant sur l'éducation non formelle, à travers l'éducation aux médias dans les pays du programme de l'UE, le projet a amélioré les compétences personnelles et professionnelles des éducateurs. La formation et le projet, en général, ont amélioré leur sens critique et leurs objectifs dans la consommation médiatique.