Pentru o analiza consistenta vom aborda fiecare obiectiv in parte si asociat lui planul de implementare: Obiectivele proiectului: OB1.Cresterea incluziunii sociale a tinerilor din grupuri defavorizate prin activitati educationale de dezvoltare de competente specifice si promovarea cetateniei active. In cadrul proiectului am implicat tineri cu diferite categorii de oportunitati reduse, intr-un mix de participanti care au avut oportunitatea de a-si oferi suport reciproc, de a intelege nevoile celorlalti si a-i sprijini cu scopul de a dobandi aceleasi experiente si de a participa in mod echitabil la activitatile proiectului, de a coopera in scopul sau. Tinerii cu oportunitati reduse si-au insusit sentimentele de apartenenta la un grup si de aport in sprijinul nevoilor comunitatii. Am obtinut o crestere a interesului din partea tinerilor cu oportunitati reduse, in proiect fiind implicati mai multi tineri decat am estimat, tradusa in sporirea incluziunii sociale a tinerilor din grupuri defavorizate. OB2. Cresterea educatiei ecologice si privind schimbarile climatice sub aspectul relatiei individ – impact asupra mediului. Inca de la inceput ne-am planificat un set de competente destinate tinerilor participanti iar prin parcurgerea activa a sesiunilor si activitatilor acestia au dobandit abilitati si atitudini necesare in sfera comportamentelor sustenabile. Tinerii au inteles notiuni specifice si au invatat cum sa opereze cu anumite concepte asociate tematicii, devenind mult mai responsabili in privinta actiunilor lor fata de mediul inconjurator. In acest sens tinerii au dobandit comportamente sustenabile aplicabile in viata de zi cu zi, au inteles relatia dintre individ si mediul inconjurator ceea ce reprezinta un succes raportat la asteparile noastre initiale si obiectivele asumate. OB3. Cresterea sentimentului de apartenenta la UE si intelegerea cetateniei europene. Pornind de la nevoia tinerilor de a-si relua viata dinainte de pandemie in care focusul a fost pe experiente, dezvoltare personala si interactiune culturala, ne-am propus sa readucem aceste oportunitati in sfera lor de interes, aspect pe care am reusit sa il realizam cu succes. Tinerii au constientizat beneficiile apartenentei la structurile europene, in corelatie cu responsabilitatile cetatenesti ce deriva din aceasta. Totodata, tinerii au inteles ca cetatenia europeana nu inseamna doar beneficii ci si responsabilitati, parte dintre ei alegand sa continue a fi implicati si in proiecte viitoare orientate spre solutionarea unor nevoi ale comunitatii. Pornind de la principiul ca problemele de mediu reprezinta o prioritate la nivel mondial, am constatat o nevoie semnificativa a tinerilor de educatie in acest sens, de experiementare si invatare a modului de actiune si interventie astfel incat sa devina mult mai atenti la comportamentele lor fata de mediu. Inca de la inceput am constatat faptul ca tinerii nu cunosc ce inseamna conceptele de reduce, reuse, recycle pe care le-am abordat in fiecare sesiune a agendei asigurandu-ne de oferirea unor contexte variate de invatare. Tinerii nu beneficiaza de educatie ecologica sustinuta la nivelul scolii astfel ca participarea la un astfel de proiect le-a deschis premisele invatarii si interesul fata de ecologie, acestia intelegand ce pot face ei in viata de zi cu zi astfel incat sa asigure durabilitatea mediului. Prin specificul activitatilor am contribuit la schimbarea stilului de viata al participantilor care au devenit mult mai constienti de propriile lor actiuni. Intregul proiect a fost astfel conceput incat sa raspunda prioritatilor programului E+, inca de la inceput vizand sa sprijinim: *incluziunea tinerilor cu oportunitati reduse, aspect abordat in mod consistent atat prin implicarea acestora cat si prin aplicarea unor masuri de suport individualizat, a unor proceduri de asigiurare a incluziunii si sprijinului aferent astfel incat sa ne indeplinim tintele *transformarea digitala abordata prin inserarea instrumentelor digitale in cadrul activitatilor precum si in actiunile de management, asigurand totodata si o crestere a interesului tinerilor fata de digitalizare in general, abordabila prin varii metode in viata de zi cu zi, pusa in legatura directa cu componenta de sustenabilitate a mediului (mediul online nu este doar o sursa de petrecere a timpului liber ci si un suport real pentru reducerea consumului de resurse, tinerii intelegand acest lucru prin abordarile activitatilor) *lupta impotriva schimbarilor climatice fiind abordata in mod consistent prin intreaga tematica a proiectului si activitatile acestuia, avand un impact semnificativ pe termen lung asa cum reiese din descrierile capitolelor urmatoare *participarea tinerilor care a fost atinsa in mod consistent prin dezvoltarea de competente civice ale tienerilor acestia devenind mult mai responsabili fata de nevoile comunitatilor