'YEŞİL AVRUPA için YEŞİL BECERİLER' gençlerin öğrenimi ve AB vatandaşlığına yenilikçi bir yaklaşım, genç nesilleri çevresel konularda harekete geçmeye, sivil faaliyetler yoluyla yerel karar alma süreçlerini etkilemeye, yetkinlikleri geliştirmek ve elde etmek için bir grup deneyimine sahip olmak için bir kolaylaştırma metodolojisiydi. Sahaya özgü çevre problemlerini ele alma/çözme becerileri. Amaç, katılımcıları ortak kuruluşlarda kendi topluluklarını da dahil ederek olumlu öğrenme sonuçlarını çoğaltmaya yönlendirebilecek güvenli bir deneysel işbirliği topluluğu oluşturmaktı. Bu proje, doğayı gözlemlemeye dayalı çevre eğitimi projelerine yeni bir bakış açısı getirmiştir. Bu proje ile gençlik çalışanları, daha önce birçok projede olduğu gibi sadece çevrelerindeki doğayı keşfedip bilimsel bilgiyi kutlamakla kalmadılar, aynı zamanda doğal fenomenler arasında bir bağlantı kurmayı ve aralarında benzerlikler kurmayı öğrenerek ortak bir örüntü keşfettiler. evrende, yani çemberde sembolik olarak kendini tekrar eden bu proje, doğayı, ekolojiyi ve çevreyi öğrenmeye, onu özünde farklı kılan felsefi bir öngörü kazanmaya çalışmıştır. Avrupa'da akıllı, sürdürülebilir ve kapsayıcı bir büyümeye katkıda bulunduk. Bunu başarmak için yapılması gerekenleri kabul etmemiz bizi motive etti: farklı AB ülkelerindeki gençlik çalışanları ile proje sırasında; iklim değişikliği farkındalığına katkıda bulunmak ve temel, basit ve işbirlikçi çözümler aramak (yerel davranmak için küresel düşünmek) ve son olarak, genç işçileri entegre etmek ve onları bir öğrenme programının parçası haline getirmek, sosyal, kültürel ve ekonomik engellerin üstesinden gelmeye teşvik etmek, onları eğitimle güçlendirmek kişisel gelişim için araçlar ve açılış pencereleri. Bu projenin yenilikçi yönü, gençlik çalışanlarını NFE öğretim sürecinin merkezine yerleştirmesiydi. Küreselden yerele doğru geliştirilen faaliyetler; yani yaklaşılan konular küresel ilgi konularıdır, ancak bilgiyi iletmek ve bu konuyla ilgili farkındalığı artırmak için seçilen yol ortaklar tarafından geliştirilecektir. Eşler arası iletişime dayalı bilgi alışverişi. Eğitim Kursu sırasında belirli konularda çalıştaylar düzenledik ve bu deneyimden yola çıkarak gençlik çalışanları, bilgileri iletmek için daha iyi olduğunu düşündükleri yöntemi kullanarak benzer bir çalıştay hazırlamak zorunda kalacaklar. Ulaşılacak hedefler şunlardı: - Çevrenin korunması ve iklim değişikliğiyle yüzleşmek için yetkilendirme ve sivil katılım için yaygın eğitim yöntemlerini değiş tokuş etmek, geliştirin ve mükemmelleştirmek; - Ortak STKlar bünyesinde uygulanabilecek ÇEVRE KORUMA KAMPANYALARI geliştirmek ; - Kampanya "en iyi uygulamalarını araştırın ve organize edin ve bunları bir proje web sitesinde ve ortak okullardan sosyal ağlarda herkese açık hale getirmek; - Daha ileri eğitim amaçları için yenilikçi ve işbirlikçi öğrenme metodolojileri ve pratik deneyler yoluyla öğrenme araçları elde etmek; - Tanıma araçlarına (Europass beceri pasaportu) görünürlük kazandırmak ve ortak okullar ve ağları arasında kullanımını yaygınlaştırmak; - Ortak ilişkilerini pekiştirin ve öğrenme deneyimlerini paylaşmak için köprüler kurun ve gelecekte çalışmak için ortak bir zemin geliştirin. - Çevre koruma ve iklim değişikliğiyle mücadele için katılımcılar ve hedef gruplarımız için güçlendirme ve sivil katılım (dezavantajlı katılımcılar dahil) için yaygın eğitim araçlarını değiş tokuş etmek, geliştirmek ve mükemmelleştirmek; Kuruluşlarımızda uygulanabilecek ve Avrupa eğitim programlarında başkaları tarafından kullanılabilecek bir eğitim yöntemi olarak çevre koruma kampanyalarını geliştirmek; - Tanıma araçlarına (Youthpass becerileri pasaportu) görünürlük kazandırmak ve bunların kullanımını ortaklar ve eylem/değişim ağları arasında yaygınlaştırmak; -Ortak ilişkilerini pekiştirin ve öğrenme deneyimlerini paylaşmak için köprüler kurun ve gelecekte çalışmak için ortak bir zemin geliştirin. Böylece projemiz katılımcıların ihtiyaçlarına (aynı zamanda ortaklarımızın ihtiyaçlarına da) cevap vermek.