Η αυξανόμενη τάση των νέων να χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο ως το βασικό Μέσο Μαζικής Ενημέρωσης στη σημερινή εποχή για να ενημερωθούν και η ποικιλία των ειδήσεων που αναρτώνται έχει φέρει διχασμό ως προς το ποια από αυτά είναι αληθή και έγκυρα. Παρατηρείται πολύ το φαινόμενο της παραπληροφόρησης και η έλλειψη επαρκούς γνώσης και κριτικής σκέψης των νέων ώστε να αξιολογήσουν την εγκυρότητα των ειδήσεων και να αναπτύσσουν άποψη για κοινωνικά, οικονομικά και πολιτικά θέματα που οφείλουν να απασχολούν όλους μας. Ειδικότερα, τον τελευταίο ενάμιση χρόνο με την έξαρση της πανδημίας του κορωνοϊού παρατηρείται μεγάλο κύμα ψευδών και παραπλανητικών ειδήσεων σχετικά με τον κορονοϊό, οι οποίες μπορούν να βλάψουν την κοινωνική συνοχή, αλλά, κυρίως, συνιστούν απειλή για τη δημόσια υγεία. Το φαινόμενο αυτό που προβληματίζει πολύ νέο κόσμο, μας προβλημάτισε και εμάς, μια ομάδα νέων από 7 διαφορετικές χώρες (Βουλγαρία, Εστονία, Ρουμανία, Σερβία, Λιθουανία, Τουρκία και Ελλάδα) και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε τι θα μπορούσαν να κάνουμε για να φιλτράρουμε καλύτερα τις πληροφορίες που λαμβάνουμε από το Διαδίκτυο και να μην γινόμαστε θύματα παραπληροφόρησης. Επιθυμούμε λοιπόν μέσα από το έργο να εστιάσουμε στο πως βοηθάει ο διάλογος μέσω της χρήσης των Μέσω Κοινωνικής Δικτύωσης την ανταλλαγή απόψεων, την διασταύρωση ειδήσεων και την ανάπτυξη κριτικής σκέψης στους νέους. Όλα αυτά θα μας οδηγήσουν στην απόκτηση της ικανότητας να μπορούμε να αξιολογούμε την εγκυρότητα των ειδήσεων που αναρτώνται στο Διαδίκτυο. Μέσα από το έργο θέλαμε να θίξουμε το σημαντικό όφελος που έχει η χρήση των Μέσων Κοινωνικής Δικτύωσης στην διασταύρωση απόψεων, στη δημιουργία συλλογικών κινημάτων και στην συμμετοχική δράση για το κοινωνικό όφελος. Η νέα γενιά έχοντας αλληλεπίδραση μεταξύ της μέσω των ΜΜΕ δημιουργεί έναν νέο τρόπο συμβολής στα κοινά, αναρτώντας όλοι τις απόψεις τους και τα σχόλια τους στα ΜΜΕ. Ανταλλάσσοντας λοιπόν, οπτικές και αναπτύσσοντας την κριτική τους άποψη γίνονται περισσότερο δεκτικοί σε διαφορετικές απόψεις και συμμετέχουν πιο ενεργά στις διαδικασίες ψηφίσματος για πολιτικά, κοινωνικά και οικονομικά θέματα με συμβάλλοντας στις βασικές αξίες και προτεραιότητες της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Το έργο που σχεδιάζουμε είχε διάρκεια 10 ημερών ( 8 ημέρες εκπαίδευση + 2 ημέρες ταξίδι) και συμμετοχή από νέους από 6 τελικά διαφορετικές χώρες, Βουλγαρία, Ρουμανία, Σερβία, λιθουανία, Τουρκία και Ελλάδα. Κατά την διάρκεια του, οι συμμετέχοντες ανέλυσαν την αξία του διαλόγου και της αποδοχής διαφορετικών απόψεων η οποία οδηγεί τα άτομα να υιοθετήσουν μια πιο διαλλακτική στάση, κατανοώντας πως για τα περισσότερα ζητήματα υπάρχουν συχνά ποικίλοι τρόποι προσέγγισής τους που επηρεάζονται από πολλούς παράγοντες. Επιπλέον, ενίσχυσαν τις ικανότητες και δεξιότητες των συμμετεχόντων όσον αφορά την αντικειμενική προσέγγιση των κοινωνικών ζητημάτων και την ανάπτυξη κριτικής σκέψης και συλλογιστικής ικανότητας σχετικά με τα κοινά, αποδεχόμενοι διαφορετικές οπτικές και αντιμετωπίζοντας με σεβασμό τα αντεπιχειρήματα των συνομιλητών. Δημιουργήσαμε ένα χρονοδιάγραμμα από δραστηριότητες μη τυπικής εκπαίδευσης συνδυάζοντας την εμπειρία και τις ιδέες που έχει καθένας από εμάς όπως και οι οργανισμοί ώστε να υλοποιήσουμε κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας ώστε να επιτύχουμε τον στόχο μας. Χρησιμοποιώντας τις μορφές μη τυπικής εκπαίδευσης οι νέοι συμμετέχοντες του προγράμματος ανέπτυξαν διαπροσωπικές σχέσεις αλληλοεπιδρώντας σε ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον, αντάλλαξαν πολλές απόψεις και γνώσεις προσεγγίζοντας τον στόχο του έργου ο οποίος είναι η αποφυγή της παραπληροφόρησης και ανέπτυξαν γνώσεις για το πως να προχωρήσουν σε φιλτράρισμα και αξιολόγηση της εγκυρότητας των ειδήσεων που δέχονται. Ένα ακόμα ζήτημα που θίξαμε μέσα από το έργο μας είναι ο βαθμός στον οποίο επηρεάζονται οι νέοι από τις απόψεις που δημοσιεύονται στα Μέσα Κοινωνικής Δικτύωσης από συνομήλικους τους. Στόχος μας ήταν να ενισχύσουμε την κριτική τους σκέψη ώστε να μπορούν να διαμορφώνουν ώριμη και ξεκάθαρη άποψη μόνοι τους δίχως να επηρεάζονται από εξωτερικούς παράγοντες.