Más de dos años después de su aparición, la COVID-19 sigue siendo un grave desafío mundial para la salud y los derechos humanos. Ha afectado a todos los países y, lamentablemente, ha exacerbado las desigualdades que ya enfrentan muchos grupos minoritarios y vulnerables, como los afrodescendientes, los pueblos indígenas, los gitanos, LGBTI, los migrantes, los refugiados y los solicitantes de asilo. De hecho, al igual que el coronavirus, el racismo contra las minorías también mutó y se desarrollaron nuevas variantes durante la pandemia, lo que expuso aún más las divisiones en las sociedades europeas. Además, nuevas formas de desigualdad y discriminación, que afectaban en su mayoría a jóvenes pertenecientes a grupos minoritarios, aparecieron como consecuencias directas de todas las medidas adoptadas por los gobiernos nacionales de la UE para frenar la propagación de la pandemia. Según el último informe de la “Agencia de Derechos Fundamentales (FRA)” (2021), la pandemia exacerbó las desigualdades existentes, ampliando la brecha entre ricos y pobres y afectando desproporcionadamente a quienes tienen trabajos precarios y de bajos ingresos, jóvenes, mujeres y grupos étnicos minoritarios. Teniendo todo esto en mente, el objetivo principal del proyecto “Rights Are 4 All” fue desarrollar el conocimiento y las habilidades de los trabajadores juveniles en conceptos clave de la educación en derechos humanos con jóvenes pertenecientes a minorías. En este sentido, los objetivos específicos del proyecto para trabajadores juveniles fueron: -Hacer que los participantes tomen conciencia y profundicen su comprensión de los conceptos de derechos humanos. -Mejorar las habilidades prácticas para tomar medidas para hacer valer los derechos humanos de la minoría juvenil. -Comprender quiénes son las minorías, qué son los derechos humanos y los derechos de las minorías, cómo se discrimina a las minorías juveniles y cómo el abuso de los derechos humanos de las minorías puede generar resultados negativos. -Aprender qué se debe hacer para lograr la igualdad y crear sociedades más tolerantes para las minorías juveniles. -Aprender a realizar una campaña de promoción. -Desarrollar una red sólida y posiblemente planificar la creación de comunidades locales de derechos humanos y futuros proyectos de cooperación. RA4A constituyó una verdadera contribución al avance y reconocimiento del trabajo juvenil en este campo. Aunque esta suele ser una dimensión difícil de evaluar, ya que es bastante subjetiva y difícil de comprender, la dimensión más importante abordada por este proyecto fue la relevancia del trabajo juvenil en el campo de los derechos humanos de las minorías juveniles. RA4A promovió el desarrollo profesional de los trabajadores juveniles asegurando que desarrollaran los conocimientos, habilidades y disposiciones para convertirse en agentes activos de cambio y cohesión social en sus comunidades. Los trabajadores juveniles son agentes clave en los sistemas educativos formales y no formales de los jóvenes, que abordan el legado de los conflictos civiles en contextos donde la etnia, la raza o la religión han mitigado la promoción de la cohesión social (como está sucediendo actualmente en Europa). En este contexto, RA4A desempeñó un papel importante porque, por un lado, proporcionó nuevas competencias a los trabajadores juveniles y, por el otro, los nuevos trabajadores juveniles capacitados trabajaron hacia la creación de una comunidad de derechos humanos de jóvenes activistas en su comunidad local a través de una educación y formación no formal de mejor calidad que a largo plazo promoverá una cultura de igualdad y tolerancia que respete los derechos humanos de las minorías.