Dans une société de plus en plus connectée, interculturelle et sexualisée, les questions du genre et de l’éducation à la sexualité sont essentielles pour les travailleurs sociaux, les travailleurs jeunesse, les animateurs et les éducateurs qui travaillent en lien avec les adolescents et les jeunes. Cela est d’autant plus pertinent du fait des oppositions à l'égalité de genre et aux droits sexuels qui émergent en Europe et dans le Monde, à propos d'enjeux divers comme l'ouverture du mariage aux couples de même sexe, le droit à l'avortement, les technologies de reproduction, l'éducation sexuelle, les législations antidiscriminatoires ou les droits des personnes trans. D’autre part, avec la 4ème vague du féminisme et la lutte contre le sexisme dans le quotidien, la libération de la parole sur les questions des violences, du viol et du harcèlement sexuel, on pourrait croire que l'égalité des genres est devenue une réalité dans le monde moderne ; c'est pourtant loin d'être le cas. L'éducation formelle a tendance à se baser uniquement sur une approche anatomique et biologique de l'éducation sexuelle et au genre tandis que l'éducation non formelle se concentre sur de la prévention autour des risques sanitaires ou autour des questions de harcèlement. La formation européenne “Bubbles” visait à donner des outils aux travailleurs jeunesse pour aborder l’éducation au genre et à la sexualité dans les projets des jeunes et des structures, et d’explorer le lien entre les stéréotypes liés au genre et ce que cela implique sur la sexualité. Deux outils pratiques ont été utilisés : la bande dessinée pour la première formation et la facilitation graphique ou visuelle pour la seconde. Ces outils ont été choisis car ce sont des outils populaires pour tout public confondu, et notamment pour les adolescents. De plus, le format court, illustré et attractif de la BD en font un support pédagogique intéressant pour la vulgarisation et adapté pour des profils de jeunes très divers. Afin d'ouvrir au maximum les compétences des travailleurs jeunesse, la formation a également exploré la facilitation visuelle et graphique comme outil pédagogique sur la deuxième formation. Cela était une demande forte des partenaires. Le formation a alterné des modules plus théoriques centrés sur l'éducation sexuelle, l'éducation au genre afin d’apporter aux participants un bagage théorique pour avoir une approche pertinente sur ces questions auprès des jeunes, ainsi que des modules pratiques et d’apprentissage par l’expérience autour de la bande dessinée et la facilitation visuelle. Les objectifs des formations étaient : -approfondir les connaissances sur les concepts et l’histoire de l’éducation sexuelle et au genre -acquérir des compétences pratiques pour faire de la bande dessinée et de la facilitation visuelle pour les utiliser comme outil de facilitation et d'apprentissage dans l'éducation au genre et à la sexualité; -échanger les bonnes pratiques des organisations participants sur les sujets de la formation