2022 was het eerste jaar waarin we effectief konden overgaan tot uitwisselingen organiseren. Onze doelen staan omschreven in het origineel dossier: uitwisselingen dichter bij onze groepen brengen, hen beter ondersteunen om het administratief minder lastig te maken, en meer van onze pedagogie in de uitwisseling krijgen door ondersteuning van nabij. Het eerste jaar was op dat vlak best spannend, omdat we nog niet vanuit eigen ervaring konden evalueren hoe we het beter konden doen. We hadden daar wel een idee van, maar hoe dat in praktijk tot uiting zou komen en wat er exact anders/beter kan, was nogal nieuw. Daarnaast was de interne flow ook nog onduidelijk: wat zijn onze eigen interne deadlines, wat heeft iedereen nodig om die uitwisseling uit te voeren, wat hebben buddy's nodig, hoe communiceren we, ...? Als eerste hebben we gewerkt op vroegtijdige communicatie om een aantal groepen te bereiken om dit traject met ons aan te gaan. Dit verliep via onze eigen algemene communicatie kanalen (nieuwsbrief, website, sociale media) alsook via onze Districtscommissarissen (DC's), de regionale ondersteuners van onze groepen die heel dicht bij de groepen staan. Dit brengt het concept van uitwisselingen direct een pak dichter bij onze groepen. We hadden daarvoor al vrij snel de buddy's, het cruciale element voor ons in dit traject die we vanaf het begin hebben geïmplementeerd. Enerzijds omdat we daarmee ook het uitwisselen dicht bij onze groepen houden, anderzijds ook omdat zij de brug zijn voor ons als aanbieder om de administratie te verlichten en het pedagogische extra binnen te brengen. Voor de kerngroep die de accreditatie overziet, is dat element zeer belangrijk. Een extra element die dit vergemakkelijkt is dat de kerngroep de buddy's kent als vrijwilliger binnen de beweging, waar men de groepen minder kent (aangezien het er 500 zijn, is dat ook onmogelijk). Het vinden van groepen voor een uitwisseling en het ondersteunen van buddy's en uitwerken van ondersteunend materiaal waren voor 2022 de prioriteiten, opdat zij op hun beurt het pedagogische en administratieve doelstellingen mee kunnen helpen vormgeven. Zo blijft de buddy bezig met wat we van hen verwachten: de groep coachen. De kerngroep staat met hen in nauw contact zodat er snel ondersteuning kan geboden worden om bepaalde zaken te versimpelen voor de groepen.