Икономическата криза, възникнала в Европа през 2007-2008 г., засягаща особено страните от еврозоната, доведе до затварянето на много компании и хората загубиха работата си. Поради естеството на капиталистическата система икономическите кризи възникват в определени периоди. Днес се прогнозира, че наближава нова световна икономическа криза с пандемията от COVID-19. По време на криза бизнесът освобождава най-после квалифицираните и опитни служители и първи младите хора, които току-що са започнали работа. След дълговата криза в ЕС младежката безработица надхвърли 40% в Испания (и подобни крехки икономики) и средно 20% в ЕС. Младите хора, които току-що са получили икономическата си свобода или искат да я получат, трябва да бъдат изтласкани от икономическия живот и да отложат бъдещите си планове. Младите хора, които са били съкратени, са били по-засегнати от този процес поради ниското им ниво на икономическа грамотност. Тези млади хора са безработни, а вече имат разходи и нужди. Тъй като не могат да променят навиците си за харчене и не спестяват толкова, колкото е необходимо, те губят икономическата си свобода и започват да получават подкрепа от семействата си. Икономическите проблеми създават и социални проблеми. Младите хора не могат да се социализират поради финансови причини и не планират никакви дейности, така че изостават от връстниците си. В допълнение, стигмата, създадена от безработицата, се отразява негативно на тяхната психология. Вижда се, че COVID-19 имаше подобни ефекти като кризата от 2008 г. Тъй като икономическите кризи станаха част от живота, предприетите мерки ще позволят по-лесното преодоляване на тези процеси. Броят на компетентните преподаватели, платените/неплатените обучения, семинарите и информационните ресурси в тази област обаче е много ограничен. В училищните програми, от друга страна, няма възможност за цялостно обучение в тази област. Затова младите хора се опитват да получат това образование от семействата си, но тъй като много родители нямат икономическо-финансова грамотност, те вземат погрешни икономически поведения и решения. Глобалното проучване на доверието на потребителите и навиците на харчене, проведено от Nielsen през 4-то тримесечие на 2015 г., показва, че спестяванията и инвестициите са 42% в Европа, 84% в Азия и 61% в САЩ. Проучването на Евробарометър от 2012 г. установи, че 52% от европейците са купили първия финансов продукт/услуга, който са видели, а 80% не са променили финансовия продукт, който са използвали. Данните показват, че в Европа има проблем с икономическата грамотност. В светлината на цялата тази информация, общата цел на нашия проект е да предоставим образование за икономическа грамотност на млади хора, които ще имат отговорност и семейство в бъдеще, да повишим осведомеността, капацитета и осведомеността в тази област, като по този начин допринесем за предотвратяване на социалното напрежение които ще възникнат в резултат на неравностойно положение, отрицателни външни ефекти и бедност/финансови причини. Нашият проект, в рамките на идеята за разработване на „интелигентен, по-устойчив и приобщаващ“ икономически ред в съответствие с целите на стратегията „Европа 2020“, е насочен към осигуряване на бъдещето на младите хора чрез създаване на собствени индивидуални бюджети по най-добрия начин с индивидуални умения за управление на икономиката, които ще придобият, като по този начин избягват социалните рискове и недостатъци, които могат да срещнат. Тя има за цел да ги направи по-успешни чрез прилагане на опита им в техния бизнес живот и в инициативите/проектите, които ще реализират. В съответствие с тези нужди и цели, проектът дава приоритет на програмата Еразъм+ за повишаване на знанията и уменията на младите хора и работещите в тази област, за установяване на връзка между пазара/икономиката и младежта, за повишаване на социалната солидарност чрез дейности за мобилност, за увеличаване на културния диалог, за създаване на мрежи между различни младежки организации и техните служители и за повишаване на качеството на младежката работа. В допълнение към всички тези приоритети, проектът допринася и за повишаване на знанията, уменията и капацитета на младите хора в следните области: -Основни понятия на икономиката, -Понятието пари и икономически отношения, -Индивидуално бюджетиране; нужди/лукс и тяхната класификация, - Управление на индивидуалния бюджет, -Финансово планиране и проследяване на плана, - Управление на дълг и кредит, - Избор на подходяща финансова позиция и инструмент, -Интернет пазаруване, съзнателно потребление, анализ цена/производителност. В рамките на други подцели на проекта, Бяха реализирани толерантност, съзнание за европейско гражданство, културно многообразие и взаимодействие между участниците. - Създадена е тематична мрежа в областта на икономическата грамотност сред участниците и партньорите. - Бяха проектирани и изпитани нови методи за неформално образование.