По време на ежедневната си работа установихме, че младежките работници са изправени пред предизвикателството да работят с младежи с много различни профили – различни по възраст, произход, културни особености, убеждения, религия, физически и личностни особености. Също така се налага да изпълняват различни функции и да оказват подкрепа чрез обучения, менторство, кариерно ориентиране, социални дейности, организационни дейности и др. Ролята на младежкия работник неизбежно е мултифункционална и изисква голяма отговорност, развиване на подходящи компетенции и проява на неизчерпаема енергия, внимание и ресурси. Динамиката на младежката дейност е интензивна и се налага постоянно да придобиваме нови умения и компетенции. Тази ни задължения добиха още по-голяма важност и сложност с процесите, свързани с пандемията от КОВИД 19 в Европа, и настъпилите социални предизвикателства пред младите хора. Пандемията от COVID-19 наруши всеки аспект от живота ни. Още преди началото на кризата социалната и икономическа интеграция на младите хора беше огромно предизвикателство. Сега, ако не се предприемат спешни действия, младите хора вероятно ще понесат тежки и дълготрайни последици. Екипът ни ежедневно общува и работи с младежи на възраст 15 – 21 години и поради това установихме няколко основни проблема, за чието решаване спешно трябва да намерим подходящи инструменти: - Забелязваме признаци на безпокойство и депресия у младежите; - По-малко мотивация да извършват дейности, които обикновено им харесват; - Тенденция към заседяване и липса на желание за физическо развитие и движение; - Намалено желание за личностно развитие и учене на нови неща; - Липса на желание за общуване и търсене на между културни контакти; - Признаци на агресия и по-често използван груб език; - Асоциално поведение, демонстрирано от младежи, при които не е забелязвано преди. Ролята ни в ежедневието на младежите повиши важността си и поради постоянното отсъствие на младежите от формалната образователна система. Неочакваната промяна в начина на предоставяне на традиционното образование, свързана с преминаването към дистанционна форма на обучение, засяга ученици, учители, родители и нас специалистите, работещи в сферата на неформалното образование. Чрез този проект успешно обменихме опит и адаптирахме добри практики, чрез които да създадохме методология за работа с младежи, при които са били забелязани горепосочените проблеми. Виждането на екипите ни е, че именно младежките работници могат да генерират адекватни решения за задълбочаващата се социална криза, нарастващата нужда при младежите да се съветват с психолози, социалната изолация, нездравословният начин на живот и агресия. За да се справим с предизвикателствата, е необходимо креативно мислене, което ще има добавена стойност върху личностното и социално развитие на младите хора. Проектните цели, които рализирахме бяха: 1. Изграждане на капацитет на младежките работници за идентифициране на признаците на Ковид провокирани поведенчески отклонения; 2. Повишаване на качеството и устойчивостта на младежката работа, чрез създаване на механизъм за превенция на поведенчески аномалии при младежите; 3. Изработване на специализиран наръчник, базиран на опит, добри практики и съвременни изследвания за справяне с поведенчески отклонения, настъпили при младежи, в следствие пандемията от Ковид 19, и новите норми, наложени в последствие; 4. Изграждане на устойчиво партньорство между участниците и обмен на добри практики. 5. Популяризирахме здравословния начин на живот и спорта като инструменти за социално включване и професионалната реализация; 6. Възбудихме интерес към здравословни практики и спорт в отговор на изолацията, депресията, заседяване и липса на желание за физическо развитие и движение сред младежите;