Проектът повиши компетенциите на участниците по актуални теми от обществения живот на регионално, национално и международно ниво. Това засили тяхната гражданска позиция, дигитални умения, лидерство,критично и творческо мислене. Дезинформацията и разпространението на фалшиви новини станаха глобални.С включването си в дейностите учениците придобиха умения да се справят с използването на подходящи и ефективни инструменти на ИКТ и продължиха да развиват знанията си в онлайн среда. Пандемията доведе до натрупване на много дефицити и чрез проекта развихме комуникация на трансгранично ниво, работа в екип, представяне на актуални новини по интересен и атрактивен начин. По време на тренингите участниците преминаха през всички етапи на създаване на мултимедиен материал - сценарий, режисура, създаване на сценичен декор за видеозаснемане, видеозаснемане, подготовка на продукт за представяне пред публика.Обхванахме възможно най-много различни области, които бяха изследвани – образование, науката и технологии, право и политика, светски живот и др. Всяко от партньорските училища по проекта разполага с работещо ученическо радио.Реализираните тренинги оказаха значително влияние върху качеството на училищните дейности в това направление.
Общото мнение на партньорите е,че формалното образование трябва да бъде надградено с дейности, които допринасят за критично мислене, както и спиране на разпространението на фалшиви новини. Прогресивната дигитализация изисква не само безусловното включване на медийното образование в училищата, но също така повишава въпроса какви компетенции са необходими в тази променяща живота реалност на цифровизацията.Дългият период на пандемия, причинена от Covid-19,доведе до повишена социална дистанция и прекомерна употреба на цифрови устройства и приложения. Наблюдава се засилено използване на фалшиви виртуални профили и агресивно поведение от ученици, разпространение на нецензурни снимки и др. Осъзнаването на разграничението между публичните и частните виртуални пространства е от съществено значение. Например в повечето приложения можете да посочите дали съдържанието да се показва публично или частно. Този проект даде възможност за провеждане на дейности,които научиха учениците да спазват закона за авторското право и прилагането му на международно ниво. Чрез този проект формулираме теми за интегрирането на медийната грамотност и в учебната програма на 5 предмета – литература,чужд език,информационни технологии,философия,история.