Lepší týmovou práci. Přípravu společných vzdělávacích materiálů. Zastupitelnost. Lepší provázanost. Stimulovat vlastní potřebu vzdělávání. Získání zpětné vazby k vlastní vzdělávací činnosti. Evaluaci aktivit od jiné organizace. Spolupráci se zahraničními experty. Porovnání problémových prvků. Simulaci rizikových situací. Rozvoj sebevědomí a vlastní smysluplnosti práce i rozvoj potřeby uznání.
Rizika na sociálních sítích, kyberšikana, netholism a další problémy jsou pro naše vzdělavatele hlavní oblastí působení na úrovni primární prevence u dětí, ale i u pedagogů a rodičů. Nová oblast umělé inteligence a další se velmi rychle rozvíjí a je nutné na ně reagovat.