Das Projekt hatte mehrere Ziele: Integration von Jugendlichen mit weniger Möglichkeiten. Wir wollten gemischte Gruppen haben und insbesondere Jugendlichen mit Migrationshintergrund die Möglichkeit geben, die Erfahrung eines internationalen Austauschs zu machen. Das Gefühl der Zugehörigkeit zu einem Land wird bei einem Austausch in dem Sinne verstärkt, dass für die Franzosen die deutschen Teilnehmer Deutsche sind, unabhängig von ihrer Herkunft, und umgekehrt. Sowohl Cactus Junges Theater als auch Zorro et Compagnies arbeiten mit Jugendlichen, die Migrationserfahrungen im Gastland gemacht haben. Wir wollten diese Jugendlichen in das Projekt einbeziehen, damit sie sich ausdrücken und über ihre Erfahrungen berichten können, ihre Geschichten bekannt machen und ein anderes Bild des Wortes "Migration" vermitteln. Einen Rahmen für die aktive Teilnahme der Jugendlichen bieten. Wir wollten, dass die Jugendlichen am Projekt teilnehmen können, indem sie ihre Ideen und Themen einbringen, die sie diskutieren wollten. Daher nahmen wir ein breites Thema, das mehrere "Passengers"-Fragen umfassen konnte. Durch Brainstorming, Spiele und Austausch konnten die Jugendlichen die Themen, die sie interessierten, hervorheben, die wir dann diskutierten. Dies diente als Grundlage für die künstlerische Gestaltung und die Geschichte des Theaterstücks. Die Jugendlichen konnten sich auf diese Weise ausdrücken, Zeugnis ablegen, erzählen oder persönliche Dinge oder Standpunkte ansprechen. Mit der Unterstützung von Theater und Tanz hatten die Jugendlichen ein weiteres Mittel, um sich auszudrücken. Künstlerisches Lernen. Wir wollten den Jugendlichen die Möglichkeit geben, ihr künstlerisches Wissen zu erweitern. Zu diesem Zweck wurden jeden Tag Tanz- und/oder Theaterworkshops angeboten. So konnten sie nicht nur neue künstlerische Praktiken kennenlernen, sondern auch ihre Kenntnisse erweitern. Eine neue Sprache entdecken. Durch Sprachanimationen erhielten die Jugendlichen einen ersten Einblick in die Sprache des Partners und lernten einen Grundwortschatz. Mit Ausnahme von drei Jugendlichen hatten die anderen keinerlei Kenntnisse der Sprache des Partners. Hier war das Ziel, sie zu sensibilisieren und ihnen Lust zu machen, die Sprache zu lernen. Die Erarbeitung eines Theaterstücks. Dies war die größte Herausforderung, da sie das Ergebnis der anderen Ziele war: Innerhalb von zwei Wochen ein Theaterstück mit zwei Gruppen von Jugendlichen zu erarbeiten, die sich nicht kannten, nicht die gleiche Sprache sprachen, viele Ideen hatten und über unterschiedliche künstlerische Fähigkeiten verfügten.