Tal y como refleja la plataforma internacional “stopbullying.gov” el bullying o acoso es un comportamiento agresivo no deseado entre los niños en edad escolar que implica un desequilibrio de poder real o percibido. El comportamiento se repite, o tiene el potencial de repetirse, con el tiempo. Tanto los niños que son acosados como los que acosan a otros pueden tener problemas graves y duraderos. Para ser considerado acoso, el comportamiento debe ser agresivo e incluir: A) Un desequilibrio de poder: los niños que acosan usan su poder, como la fuerza física, el acceso a información vergonzosa o la popularidad, para controlar o dañar a otros. B) Repetición: los comportamientos de intimidación ocurren más de una vez o pueden ocurrir más de una vez. Existen 3 tipos de bullying: verbal o escrito (incluyendo: bromas, insultos, comentarios sexuales inapropiados, burlas, amenazas…), social (incluyendo: dejar a alguien apartado a propósito, decirle a otros niños que no sean amigos de alguien, difundir rumores sobre alguien, avergonzar a alguien en público…), y físico (incluyendo: golpear, patear, pellizcar, escupir, empujar, coger o romper las cosas de alguien…). A pesar de las repetidas iniciativas europeas y nacionales, el acoso escolar sigue siendo un problema persistente reconocido por las Naciones Unidas como un factor importante que daña el bienestar y el rendimiento general de los niños y los jóvenes, incluyendo el absentismo escolar. De media en Europa aproximadamente el 40% de los niños y jóvenes sufren acoso escolar. En el mundo digital, se han generado nuevas formas de acoso que se suman al problema, generando un efecto psicosocial a largo plazo y es una de las principales causas de suicidio de adolescentes. Stopbullying.gov define el cvberbullying como el acoso que tiene lugar a través de dispositivos digitales como teléfonos celulares, computadoras y tabletas. El ciberacoso puede ocurrir a través de SMS, mensajes de texto y aplicaciones, o en línea en las redes sociales, foros o juegos donde las personas pueden ver, participar o compartir contenido. El ciberacoso incluye enviar, publicar o compartir contenido negativo, dañino, falso o malicioso sobre otra persona. Puede incluir compartir información personal o privada sobre otra persona que cause vergüenza o humillación. Algunos ciberacosos cruzan la línea hacia un comportamiento ilegal o delictivo. Los lugares más comunes donde ocurre el ciberacoso son las redes sociales como Facebook, Instagram, Snapchat y Tik Tok. La última encuesta de Save the Children en España, mas del 75% de encuestados habían sufrido violencia online durante su infancia, el 47% mas de un tipo. Lo más común fue el ciberacoso afectando al 40% de los participantes, sufriéndolo por primera vez entre los 8 y los 9 años, afectando en mayor medida al género femenino. Teniendo en cuenta el gran problema que suponen el bullying y cyberbullying, nos propusimos desarrollar este proyecto para tratar el tema desde un punto de vista artístico y digital, con esencia juvenil e internacional, para conocer las causas, consecuencias y formas de evitar dicho problema en nuestra sociedad. OBJETIVOS GENERALES 1) Concienciar sobre el problema del cyberbulling a los participantes y entidades socias, generando conocimiento sobre las consecuencias en las víctimas que lo sufren. 2) Generar posibles soluciones del problema mediante el debate y la unión de ideas de los jóvenes participantes, utilizando el arte y la creatividad como herramientas. 3) Potenciar el crecimiento personal de los participantes a través del intercambio cultural OBJETIVOS ESPECIFICOS 1) Analizar las diferentes manifestaciones, causas y consecuencias del cyberbullying 2) Fomentar la expresión y comunicación de los participantes a través de acciones artísticas e iniciativa creativa 3) Emplear el arte digital en diferentes formatos (diseño, cartelería, videos, música, comic, juegos…) como herramienta en redes sociales para promocionar la prevención del cyberbullying 4) Utilizar las expresiones digitales del arte para generar planes y recursos, que sirvan para prevenir y detectar acciones de cyberbullying. NECESIDADES Al alcanzar los objetivos propuestos daremos cobertura a estas necesidades: 1) Conocer los tipos de cyberbullying y sus características, para saber reconocer cuando ocurre. 2) Concienciar a los jóvenes, asociaciones y público objetivo sobre las consecuencias del cyberbullying. 3) Informar sobre el perfil tipo del acosador y del acosado, así como de los ámbitos en los que tiene lugar el cyberbullying. 4) Conocer formas de actuación para afrontar el cyberbullying, y dotar de herramientas y recursos que permitan reducir la práctica del cyberbullying en los entornos cercanos de los participantes y asociaciones. 5) Desarrollar e incrementar habilidades comunicativas y artísticas en común con otros jóvenes. 6) Generar conocimiento sobre otras realidades e intercambio cultural mediante la convivencia convivencia internacional