Bisbita Caminero- Macaronesia Footsteps ha sido un proyecto de inclusión social de jóvenes, para la promoción de experiencias socio educativas intensas en la montaña, organizado por Asociación Mojo de Caña y Teatro Metaphora en que ofrecimos experiencias de convivencia y aprendizajes a través de 2 intercambios juveniles para jóvenes de las islas Canarias y Madeira. A través de dos intercambios juveniles han tenido experiencias significativas relacionadas con la práctica del montañismo y favorecer cambio de trayectoria vital en jóvenes que se encuentren en una situación de riesgo de exclusión social. Se han acercado de nuevo a los espacios naturales que recorrieron en su infancia, han tomado contacto con otros jóvenes en un medio natural ajeno a la urbanización, para recorrer, conocer y descubrir espacios singulares cargado de historia, cultura singular y belleza paisajística de Gran Canaria y Madeira. Trabajando en contexto de ERASMUS+, el proyecto ha sido a su vez una contribución a la convivencia intercultural, favoreciendo el encuentro entre jóvenes procedentes de diversas culturas; unos con mucha necesidad de conocer el nuevo entorno que les cobija, otros con la necesidad de conocer de primera mano jóvenes de otras culturas con experiencias migratorias variadas. A su vez, hemos trabajado y fomentado el bienestar de personas participantes, trabajando en sus hábitos saludables, tanto a nivel físico como mental, contando con potencial que nos ofrecieron los espacios naturales para trabajar a través de un acompañamiento socioeducativo integral las emociones, capacidades de autogestión, y fortalezas. El deporte en la montaña ha sido una oportunidad pedagógica de elevada utilidad. Trabajamos habilidades como el autocontrol, el equilibrio, la atención plena, la comunicación entre iguales y con adultos. Las actividades deportivas, organizadas con estrategias dialógicas, facilitaron el trabajo educativo de la autonomía y el esfuerzo. Los objetivos más destacables y relacionados con Erasmus+ han sido: 1) Ofrecer al joven una experiencia significativa (importante, que suponga una aventura, una peripecia que lo despiste un momento de su presente) para que pueda narrar, apoyar en ella el relato de su vida, para que pueda utilizar como patrimonio personal en su relación con los demás. Una experiencia sobre la cual pueda apoyarse, enriquecer su identidad y sus pertenencias simbólicas. 2) Provocar un momento de inflexión en el proceso del joven, romper con la rutina, con su visión parcial de sus problemas, cortar de manera analógica el tiempo para introducir un antes y un después. 3) Poner a los participantes en contacto con otras realidades, otras culturas, otras personas, otros paisajes, otras vivencias: ofrecerles un contraste. Haciendo sentir al joven único, especial, una persona realizando algo excepcional junto a un adulto, algo que podrá recordar (aquí aparece el hecho educativo a posteriori), algo que nadie habrá hecho en ese tiempo, en ese lugar, de esa manera. 4) Inspirar en el joven posibles vocaciones profesionales o aficiones. Las actividades se plantearán no como consumibles, sino como parte del proceso de convivencia. 5) Apoyar a educadores y familias mediante una intervención psicosocioeducativa. 6) Favorecer un vínculo alternativo con los adultos de referencia (de otra forma, es decir de tú a tú, en un estar haciendo juntos, compartiendo una actividad emocionante). 7) Favorecer diferentes formas de expresión de las emociones y sentimientos. De descargar adrenalina mediante el esfuerzo físico, la admiración de paisajes, el arte, la escritura, relajarse y estar disponible para elaborar, componer y proyectar. 8) Fomentar la convivencia en grupos inclusivos, de forma que pueda observar y absorber la experiencia de otros en igualdad y con influencia positiva. 9) Dar a conocer y visibilizar experiencias de desarrollo sostenible del territorio, de agricultura sostenible, medio ambiente, ecoturismo, tradiciones,…