Face à l'urgence climatique et écologique, de très nombreux travaux de recherche académique, au premier rang desquels les travaux du GIEC, mettent en avant la nécessité de faire évoluer au plus vite nos modes de vie, de production et de consommation afin d'assurer un développement durable de nos sociétés. L'idée qu'une transition socio-écologique soit nécessaire à court terme est partagée par un nombre croissant de personnes et bénéficie d'une couverture médiatique de plus en plus importante. Comme le rappelait dès 2017 le Conseil Économique Social et Environnemental (CESE), “la transition écologique et solidaire engage une profonde mutation de notre société qui implique, sur chaque territoire, l’ensemble des acteur.rice.s économiques, sociaux.ales, environnementaux.ales. Il s’agit d’une transformation systémique qui oriente vers un développement durable.” Loin de se limiter à des considérations environnementales ou techniques, elle suppose une prise en compte des inégalités sociales, économiques et géographiques et repose sur l’adhésion du plus grand nombre à ce mouvement. Passer de l'intention à l'action ne va cependant pas de soi. Par où commencer ? Comment procéder ? Avec qui s'associer ? Et une fois posés les premiers actes, comment maintenir la motivation intacte quand les changements nécessaires se font attendre et quand tous ne s'engagent pas d'un même élan dans cette nouvelle voie ? Face à l'ampleur du défi, à l'incertitude qui demeure dans notre capacité à le relever et à l'inertie de nombreux acteurs politiques et économiques, beaucoup de citoyen.ne.s se découragent, parmi lesquels de nombreux jeunes. D'autres rencontrent des difficultés à définir un plan d'action pour donner corps à leurs idées et pour pérenniser leurs initiatives. Dans ce contexte, la formation SUSTAINABLE PATHWAYS visait à redonner confiance aux personnes - et en particulier aux jeunes - dans leurs capacités à agir et à les doter des capacités de structurer leurs idées et de les mettre en pratique grâce au renforcement des connaissances et des compétences des animateurs socio-éducatifs qui les accompagnent dans leurs réflexions, dans leur parcours d'insertion socio-professionnelle ou dans le développement de leurs initiatives. La formation a tout d'abord permis aux participants de porter un regard critique sur notre société actuelle afin de définir ce qu'il faudrait transformer pour tendre vers une société socialement plus juste et écologiquement plus pérenne. Elle leur a permis d’affiner leurs connaissances de la transition sociale et écologique et de se doter d'un langage commun pour l'aborder avec leurs publics. Elle a ensuite visé à les doter des capacités d'aider les personnes à définir ce qui les anime ainsi que la manière dont elles souhaitent agir et de prendre conscience des ressources dont elles disposent pour y parvenir (au niveau individuel et à l'échelle collective). Elle leur a également permis d'accéder à des méthodes permettant à une personne d'analyser en profondeur ce qui la retient d'agir et de mettre en évidence des leviers pour dépasser les difficultés identifiées tout en prenant en compte les contraintes auxquelles elle est confrontée et le contexte dans lequel elle évolue. Au-delà des méthodes et des outils transmis, les exercices proposés ont été l’opportunité pour les participants de qualifier leur propre rapport à la transition, d’identifier leurs biais et de travailler sur leurs croyances limitantes et sur leurs peurs. Ce travail d’introspection et d’analyse de leurs propres comportements et de leur parcours leur permettra d’aborder ces questions de manière plus personnelle et plus pertinente avec les publics qu’ils accompagnent. La formation a enfin été conçue de sorte que les participants puissent découvrir des initiatives concrètes de transition, en particulier dans les domaines du réemploi, de l’artisanat, des technologies, de l’agriculture et de l’alimentation, s’inspirer du parcours et des réalisations de citoyens engagés et partager leurs connaissances de ce qui se fait et des tendances à l'œuvre dans leurs pays respectifs en matière de la transition sociale et écologique. Elle leur a permis de mieux comprendre ce qu’implique en pratique la transformation de nos modes de vie, de production et de consommation afin de pouvoir développer leurs propres projets et mieux informer, conseiller et accompagner les publics qu’ils soutiennent dans leurs réflexions et dans leurs démarches. De manière générale, la formation a été l’opportunité pour les participants de développer leurs capacités d’analyse et d’exercer leur pensée critique sur des sujets de société contemporains complexes. Elle a également été propice au développement de leurs compétences sociales, relationnelles et interculturelles et au développement de leurs compétences linguistiques. Elle a enfin contribué à l’élargissement de leurs réseaux au niveau national et européen.