Le attività organizzate e implementate all’interno del progetto sono state guidate da un piano che ha avuto lo scopo di integrare i bisogni dei giovani riscontrati dai membri di Kora negli anni di esperienza di lavoro giovanile. Infatti, negli anni che hanno preceduto questo primo progetto finanziato tramite l’accreditamento KA151, Kora ha organizzato decine di attività, mobilità, laboratori e workshop, che hanno permesso di osservare le necessità dei giovani, di crescere nelle competenze dello staff e nella qualità delle attività offerte, e di poter pianificare un progetto strutturato con molteplici attività basato su quattro pilastri, ovvero gli obiettivi del progetto. Questi obiettivi sono stati: . Sensibilizzare sul tema del cambiamento climatico e fornire strumenti pratici per stili di vita con un minore impatto ambientale. Questo obiettivo si basa sulla riscontrata mancanza nei giovani di una connessione tra il tema globale della lotta al cambiamento climatico e i mezzi pratici per agire individualmente e localmente. . Inclusione dei giovani che hanno meno possibilità di partecipare ad attività formative, offrire la possibilità di un apprendimento diverso a coloro che faticano con le modalità dell’educazione formale, permettere di partecipare a chi vive in aree isolate, a chi vive in condizioni di limitata disponibilità economica, a chi fa parte di minoranze e di categorie discriminate. . Portare l’interculturalità al centro delle attività, ma non (o almeno, non solo) come tema di discussione, ma anche e soprattutto come tema vissuto dai giovani tramite il confronto con loro pari provenienti da background diversi, da paesi diversi, da culture e stili di vita diversi. Favorire dunque l’interculturalità come tema orizzontale, inserendo attività specifiche, ed educando a una nuova visione della diversità, che non sia un qualcosa da temere o da evitare, ma la possibilità di un confronto e di una crescita. . Mettere a disposizione dei giovani l’esperienza di Kora nel campo dell’educazione non formale, offrire attività di formazione di qualità, permettere ai giovani di crescere e di apprendere strumenti per la gestione di laboratori e attività. Integrare nel modo in cui il progetto è costruito e le attività sono pensate, un percorso di crescita e di maggiore responsabilizzazione dei giovani che vogliono mettersi alla prova, che passano dall’essere “solo” partecipanti a condurre attività in autonomia. Intorno a questi quattro macro-obiettivi sono state costruite le attività del progetto, e gli obiettivi sono stati il filo rosso che ha permesso a ogni attività sia di avere delle proprie finalità specifiche sia di essere parte di un percorso più ampio e strutturato.