Nature’s Tam Tam si è proposto come contenitore e portavoce di quelli che sono gli obiettivi e i valori del programma Erasmus+ e dunque l’obiettivo centrale è stato quello di costruire una rete salda, una cooperazione che sia stabile negli anni e che coinvolga non solo i Partecipanti, ma anche le Associazioni Partner e, di riflesso, gli altri membri delle Reti Internazionali. Per concretizzare i nostri obiettivi abbiamo scelto di scrutare il nostro campo d’azione attraverso la lente artistica dei laboratori multidisciplinari ideati collettivamente, lavorando sul superamento della timidezza (individuale e all’interno di un gruppo), sulla costruzione di un ambiente sano di cooperazione, sui valori inclusivi comunitari Europei e sulla dissoluzione di pregiudizi e stereotipi a favore della cura reciproca e del benessere comunitario. Abbiamo inoltre scelto di rivolgere il progetto a partecipanti con difficoltà economiche, geografiche e/o culturali, ponendo il focus su un’ottica di inclusione e garantendo in questo modo l’accesso al mondo dell’arte per coloro che ne sono affascinati e che hanno la volontà di incrementare le proprie competenze tecniche e teoriche. Perciò l’intero scambio è stato incentrato sulla collaborazione e soprattutto sulla valorizzazione della diversità, un elemento che per noi è assolutamente fondamentale per l’arricchimento esperienziale di ogni individualità che vive in una comunità più larga. I Partecipanti sono stati inclusi in ogni parte del progetto, attivandosi sia nella fase preparatoria che nella fase conclusiva che si tenuta dopo il termine dello scambio. Lo scambio, attraverso i laboratori costruiti insieme alle associazioni partner ha voluto lavorare sia su un linguaggio che, pur essendo comune, non è parlato: il linguaggio del corpo; infatti attraverso i laboratori di danza, teatro e musica abbiamo sviluppato un’ulteriore capacità di ascolto su più livelli oltre ad aver incrementato un linguaggio parlato comune, migliorando il nostro livello di Inglese. Il tema portante dell’intero progetto era la Natura, in quanto riteniamo che il periodo storico che abbiamo vissuto durante la pandemia abbia sottolineato l’importanza di tornare ad avere un contatto con essa e con il verde attorno a noi, per riscoprire il nostro rapporto, forse sbiadito negli anni, con il mondo naturale che ci circonda. Lavorando attraverso l’arte, il teatro, la danza e la musica abbiamo garantito a tutti un accesso a uno strumento comunicativo, quello artistico, che non conosce confini o lingue o pregiudizi e, che, proprio come la natura, ha un linguaggio autonomo, che si realizza attraverso i movimenti del corpo o i movimenti delle nuvole, attraverso l’intensità dello sguardo o il fruscio dei rami. Attraverso la condivisione di strumenti artistici abbiamo fatto anche un lavoro di imprenditoria giovanile, fornendo a tutti i partecipanti degli strumenti utili per immaginare, un domani, un lavoro che si articoli fra le discipline che abbiamo esperito soprattutto con l’esperienza degli incontri nelle scuole. Abbiamo affrontato il tema della natura e della “vita sostenibile” anche attraverso momenti specifici dedicati ad approfondire stili di vita che siano meno impattanti possibile: abbiamo imparato a dare nuova vita ad oggetti usati e “da buttare” e abbiamo messo in pratica collettivamente una lista di azioni quotidiane eco-friendly durante tutto lo scambio. Abbiamo incluso all’interno del progetto un laboratorio riguardante le New Technologies, in cui abbiamo trattato non solo l’utilizzo di strumenti digitali di quotidiano utilizzo quali computer, cellulari, video e fotocamere, ma anche e soprattutto la tematica delle Fake News sul cambiamento climatico attraverso laboratori che ci hanno permesso di approfondire artisticamente l’importanza di un uso appropriato della tecnologia e della navigazione consapevole e attenta e la capacità di discernere le notizie reali da quelle false e divisive. Uno dei nostri obiettivi portanti è sempre quello di interiorizzare una pratica fondamentale all’interno del lavoro di gruppo: ossia quella della riflessione e della condivisione. Infatti i partecipanti sin da subito sono stati coinvolti in un processo di autovalutazione, utile sia a noi associazioni partner per stabilire l’impatto delle attività proposte, sia ai partecipanti stessi in quanto hanno avuto la possibilità di condividere i loro sentimenti a riguardo, le loro riflessioni e i loro consigli nei quotidiani momenti di feedback e condivisione che facevamo alla fine di ogni attività, insieme alla compilazione dello YouthPass, strumento fondamentale con cui ogni partecipante ha potuto tenere traccia dei propri miglioramenti, sia relativi agli obiettivi che ci eravamo posti all’interno del progetto, sia relativi alle 8 competenze europee. Il nostro “Approccio Educativo” è stato quello del lifelong learning, lifewide learning e soprattutto del non formal learning.