1- Necessidade de inovação/atualização de horizontes promotores da melhoria da qualidade do serviço prestado, resultante de um staff envelhecido; 2- Necessidade de uma maior e mais eficiente capacitação digital quer ao nível dos alunos e pessoal docente e não docente, conforme dados da SELFIE; 3- Necessidade de promover a ações de consciencialização dos problemas ambientais com vista à adoção de comportamento sustentáveis, enquadrados num contexto europeu; 4- Necessidade de implementar processos com/de qualidade, com vista à melhoria do serviço prestado; 5- Necessidade de expandir a conscientização dos valores e da multiculturalidade do espaço europeu, bem como o desenvolvimento das softskills e das competências linguísticas e de comunicação; 6- Necessidade de envolver mais os alunos com menos oportunidades nas atividades do AESMF
A preocupação da sociedade com o meio ambiente e a sustentabilidade está a chegar às escolas — e as escolas estão a adotar formas inovadoras. Na sala de aula, os alunos estão a aprender sobre ecossistemas alimentares e questões de desperdício. O envolvimento dos alunos é amplamente aceite como um elemento importante de programas escolares bem-sucedidos da promoção da sustentabilidade. É importante destacar a necessidade de projetos que criem situações para que os alunos tenham propriedade sobre suas escolhas e para que os pais tenham um papel na implementação e adoção das mensagens do programa.