Prin implementarea proiectului am dorit în principal să atingem 2 obiective: 1. consolidarea competențelor personale și profesionale ale lucrătorilor de tineret cu ajutorul unor noi metode adaptate de autocunoastere, grija de sine și rezilienta și a unor noi instrumente și metode; 2. sprijinirea, prin această cale, a tinerilor (beneficiari indirecți) care se confruntă cu vulnerabilitati psihologice legate reglare emoțională, de exprimare, de relationare și de gestionare a emoțiilor. Rapoartele OMS și Unicef au arătat că sănătatea mintală a tinerilor din întreaga lume este în pericol: statisticile au arătat că 27% dintre tinerii intervievați au declarat că se simt anxioși și 15% depresivi; 46% au declarat că au mai puțină motivație pentru a face activități care le plăceau de obicei. 36% se simt mai puțin motivați să facă activitati obișnuite. În prezent, tinerii plătesc cel mai mare preț; din acest motiv am simțit nevoia de a oferi instrumente de autoîngrijire, pentru lucrătorii de tineret și pentru tineri, pentru a construi ceea ce lipsește: rezistența si rezilienta in situații neașteptate, conștiința de sine și capacitatea de a-și imagina un viitor mai bun, de a fi optimisti Obiectivele proiectului nostru au fost: 1. Consolidarea competențelor personale și profesionale ale lucrătorilor de tineret, oferindu-le abordări și metode de artă și creativitate pe tema conștientizării de sine și a managementului emoțional, pentru grija de sine și pentru sprijinirea tinerilor. 2. Îmbogățirea setului de instrumente al participanților prin familiarizarea acestora cu metode concrete bazate pe creativitate și artă (found poetry, photovoice...) pentru a facilita incluziunea, sprijinul și dialogul deschis cu tinerii care se confruntă cu vulnerabilități psihologice și pentru a le utiliza împreună cu aceștia; 3.Să-i motiveze pe lucrătorii de tineret să își îmbrățișeze creativitatea și să o folosească ca pe o putere de transformare a vieții lor profesionale și personale, dându-le putere capacităților lor introspective și identificându-și forțele interioare chiar și pentru a face față unor situații neașteptate și provocatoare; 4. Îmbunătățirea calității muncii cu tinerii, oferindu-le participanților spațiu pentru a reflecta asupra rolului lor de sprijin emoțional pentru tineri și pentru a reflecta în mod constructiv asupra propriilor experiențe, asupra muncii și rolului lor; 5. Consolidarea competențelor și capacităților participanților și ale organizațiilor în lucrul cu tinerii, cu dimensiuni și cooperare internațională; 6. Îmbunătățirea metodelor de educație nonformală, a calității activității de tineret și a recunoașterii învățării în domeniul educației nonformale.