DiverCity visait à améliorer les pratiques utilisées pour encourager la participation et l’engagement civique des jeunes réfugiés en Europe. Il s’adressait (et continue à s’adresser) aux jeunes réfugiés, aux jeunes volontaires, aux travailleurs jeunesse et aux autorités chargées des politiques d’inclusion afin d’inclure les jeunes réfugiés dans les politiques d’éducation civique hors scolaire, de développer les pratiques d’éducation civique avec des méthodes issues de divers champs d’apprentissage et de former à ces pratiques.
Le nombre de jeunes réfugiés en Europe est en augmentation constante chaque année: ils et elles représentent en 2022 selon les Nations Unies 10% des migrants et migrantes en Europe. Il est impératif d’accompagner qualitativement ces jeunes dans leur nouvel environnement et de les aider à s’approprier leur place dans cette société. Si l’éducation à la citoyenneté des jeunes réfugié-es n’était pas une nouveauté dans les États membres, notre projet s’est arrêté sur plusieurs aspects: - l’importance d’inclure des pratiques d’éducation non formelle adaptées aux jeunes réfugié-es d’aujourd’hui, en prenant en compte notamment les plus vulnérables d’entre elles et eux - le faire en associant ces jeunes dans l’ensemble du processus, du diagnostic à la réalisation en passant par la co construction des pratiques - se concentrer sur l’éducation citoyenne hors des cadres scolaires - promouvoir l’apprentissage horizontale de pairs à pairs pour encourager la cohésion sociale et encourager la mixité sociale entre les jeunes - appuyer la dimension locale de l'éducation à la citoyenneté de ces jeunes - faire dialoguer des acteurs non institutionnels locaux qui sont en contact avec ces jeunes dans le cadre hors scolaire sur cette thématique.