Prin implementarea proiectului am dorit sa aducem matematica mai aproape de elevii din toate școlile partenere . Sa predam matematica pe intelesul elevilor. Să-i facem sa inteleaga importanta formarii competențelor matematice pentru viața lor cotidiana.Să facă calcul matematic cu unitați de masură,să realizeze si interpreteze grafice, diagrame.Să colecteze materiale refolosibile,sa le masoare,sa le cantareasca si sa le valorifice.Sa protejeze mediul inconjurator .72 de elevi din patru scoli partenere si-au format deprinderi de economisire a resurselor naturale, de colectare si valorificare a materialelor reciclabile, de a-i ajuta pe cei mai neajutorați dintre semenii lor. 72 de elevi sa inteleaga importanta activitatii in echipa.Sa participe cu interes la activitatile matematice,practic aplicative. Sa isi imbunatateasca rezultatele scolare.Sa reducem abandonul scolar in cele patru scoli partenere.Profesorii din cele patru scoli partenere sa faca schimb de bune practici,de predare activa,practica pentru cresterea randamentului scolar si atractivitatea lectiilor.72 de elevi sa isi dezvolte abilitatile de comunicare intr-o limba straina.Să înțeleagă valorile culturale ale comunitătilor din care fac parte scolile partenere.
Am aplicat pentru acest proiect deoarece am vrut sa ii ajutam pe elevii nostri din toate scolile partenere sa inteleaga mai temeinic notiunile de matematica lucrand impreuna .Am constatat ca elevii nu inteleg notiunile teoretice,abstracte din domeniul matematicii.Am propus activitati matematice in care sa imbinam activitatea teoretica cu cea practica.Rezultatele elevilor erau slabe la matematica astfel ca se simteau neintegrati,respinsi ,marginalizati.Crestea numarul absentelor,se manifestau actiuni de bullying, exista riscul abandonului scolar.In aceste conditii elevii care nu reuseau sa-si formeze competențele de baza la disciplina matematica nu se mai inscriau la examenul de admitere la liceu.Elevii isi opreau traseul profesional riscand sa nu isi mai formeze competente profesionale care sa le permita sa se integreze pe piata muncii.Exista riscul neintegrăriie sociale si profesionale.Am propus antrenarea elevilor in activitati matematice practic aplicative de interes social si civic. Am ales metode active,practice de predare a unitatilor de masura pentru lungime,masa,volum,suprafata,timp, propunând elevilor spre rezolvare probleme legate de viata de zi cu zi.probleme ale comunitatii îi care traiesc.