ВЪПРОСИ/ПРОБЛЕМИ, КОИТО ИСКАХМЕ ДА РАЗРЕШИМ: - Има твърде много отпадъци; - Съществува нагласата, че „консумацията е решение“; - Има твърде много неща; - Купуването е възприето като „награда“; - Имаусещането, че ако хората спрат да консумират, ще бъдат бедни или няма да има работа; - Ниското самочувствие и ниската увереност тласкът към повече консумация; - Има лоши условия на труд за работници от бързопроизводителни компании; - Консумира се различно от предишните поколения, защото има повече предлагане и продуктите бяха с по-ниско качество; - Зависим от бедността и експлоатацията, за да произвеждаме евтино; - Липсва вълнение при купуването на твърде много неща. ИДЕНТИФИЦИРАН ОСНОВЕН ПРОБЛЕМ: Младите хора консумираха твърде много. ПРИЧИНИ ЗА ПРОБЛЕМА: -Има толкова много доставки и продукти; -Продуктите имат кратък живот; -Евтините продукти се развалят по-бързо, така че трябва да купувате по-често; -Младите хора скучаят и затова консумират прекомерно; -Консумирането създава впечатление за свобода; -Младите не правят връзка между консуматорството и благосъстоянието на планетата; -Младите не осъзнават потребителски навици; -По-лесно е да купите ново нещо, вместо да ремонтирате старо; -Моделите за подражание и инфлуенсърите тласкат младите хората да купуват и консумират; -Желанието да се впишеш сред приятелите (натиск от връстници) може да доведе до ненужна консумация; -Младите хора свързват успеха с вещи/пари/лукс; -Младите хора могат да се чувстват несигурни да използват продукти за многократна употреба. ЦЕЛ/ЦЕЛИ: - Младите хора се почувстваха по-сигурни да използват продукти за многократна употреба; - Младите хора осъзнаха своите потребителски навици; - Младите хора научиха как да мислят критично и как да оценяват критично потребителското си поведение и това на другите; - Младите хора научиха за други култури; - Младите хора научиха за устойчивия и екологичен начин на живот; - Младите хора научиха повече за саморефлексията и вниманието; - Младите хора усвоиха инструменти за разпространение на това, което научиха в родната си страна. УЧЕБНИ ТОЧКИ ПО ВРЕМЕ НА ПРОЕКТА: - Усвоиха екологични практики и тяхното приложение; - Размишляваха върху екологичността на своя жизнен избор; - Научиха за различни култури; - Научиха за неформалното образование и ненасилствената комуникация; - Научиха и участваха в практики за внимателност. ОСНОВНИ УЧЕБНИ ДЕЙНОСТИ ПО ВРЕМЕ НА ПРОЕКТА: - Участваха в дейности за изграждане на екип; - Практикуваха активно слушане; - Обсъждаха консуматорството чрез дейността на World Café; - Участваха в неформални дейности за българската култура; - Получиха информация за хранителните отпадъци; - Научиха за изменението на климата чрез дебат; - Научиха как да си приготвят собствена храна; - Научиха как да правят любимата храна по-устойчива; - Участваха във внимателно хранене на вечеря; - Научиха как да избягват пластмасата в ежедневието; - Научиха как да правят обвивки от пчелен восък; - Разпознаваха марки за бърза мода; - Научиха предимствата и недостатъците на устойчивото облекло; - Участваха в почистване на плажа; - Споделяха устойчиво вдъхновение; - Участваха в дейности по самочувствие и индивидуална рефлексия. ПОСТИГНАТИ РЕЗУЛТАТИ: Младите хора осмислиха своя начин на живот, развиха критично мислене и научиха как да правят по-устойчиви избори. Те напуснаха проекта с нови знания, умения и готовност да организират бъдещи дейности за устойчив начин на живот.