Проектът "Смени очилата си" (Change Your Glasses. A personal journey into stereotypes, prejudices and discrimination. Professional development activities - third countries not associated) имаше общи и конкретни заложени цели. Сред общите бяха да постигне няколко неща в синхрон с приоритетите на програмата Еразъм+ като да: - Насърчи неформалното образование, ученето през целия живот и "ученето чрез правене": Тези методи гарантираха, че участниците са фокусирани и носят отговорност за своя обучителен процес, позволявайки им да рефлектират върху него и да извлекат максимална полза - Разшири инструментрариума на младежките работници към разнообразието и социалното включване: Проектът се съсредоточи върху възможността младежките работници да рефлектират върху естествения механизъм на мозъка за категоризиране и ги снабди с инструменти, с които да предотвратят неговото неправилно използване, което би могло да препятства тяхната работа Въздействието, което проектът целеше, бе да допринесе за създаването на по-приобщаваща и чувствителна към различията младежка среда, а желаният крайен ефект бе да повиши осъзнатостта у младежките работници за механизмите за стереотипизиране, предубеждения, дискриминация, с което те да бъдат по-подготвени и опитни за посрещане на работните си предизвикателства. Конкретните постигнати резултати са: - Наблягане на разбирането за автоматичност на процеса за категоризиране в мозъка - Рефлексия върху предразсъдъците и изследване на различните начини, по които могат да се проявят и преодолеят - Предоставяне на инструменти, които могат лесно да бъдат ползвани за избягване на дискриминационни поведения Чрез саморефлексия младежките работници започнаха процеса на създаване на по-приобщаваща общност - внимателна към нуждите и желанията на другите, 'различните'. Проектът използва методите на неформалното образование и ученето чрез правене и преживяване - участниците бяха в центъра и имаха възможност сами да определят своите цели. Ние насърчавахме изказ от "Аз"-гледна точка, а не коментиране, оценяване и хипотетично говорене за другите. Основни ефекти върху участници в обучението имахме върху: - Възприемане на процеса на категоризиране като умствен процес, който е неизбежен. Той ни позволява да опростим непрекъснато променяща се реалност, която е твърде трудна за възприемане от мозъка ни в цялост, но също така се превръща в обуславящ фактор за светоусещането, което имаме. - Рефлектиране върху личните стереотипи и предразсъдъци и как те влияят на ежедневния живот, без да сме напълно наясно с това. - Разбиране за дискриминацията, която лесно може да се прояви автоматично в личния и професионалния живот, чрез етикетите, които хората поставят върху себе си и другите - това маркира разликата между „вътрешна група“ и „външна група“ - Осъзнатост за поведението ни, което влияе върху ежедневието ни, как можем да го променим и да го адаптираме към предизвикателствата, които срещаме - Създаване на разбиране за концепцията за „вътрешна група“, която бе приобщаваща чрез поставяне на себе си в обувките на другите и директен контакт с хора, считани за „различни“ - Представяне и използване на инструмент за планиране (Circle of Creativity) – полезен за планиране и изпълнение на дейности в различни области - Представяне ясно и съпреживяване на многообразието и приобщаването в хода на дейностите - Подобряване на междукултурния диалог и общуване по ефективен начин – слушане, разбиране и приемане на различни гледни точки и култури - Подобряване на меките умения (лидерство, комуникация, управление на времето, работа в екип и др.) чрез сесии със симулации, игри и саморефлексия в безопасност пространство