Navigating Chaos беше замислен с ясен набор от цели, насочени към подкрепа на личностното и професионално развитие на младежки работници от нашите партньорски организации. Основните цели бяха следните: 1. Обединяване на младежки работници: да създадем разнообразна и приобщаваща среда за младежките работници, които да се съберат и да споделят своя опит, експертиза и знания, като същевременно подкрепят личностното и професионалното си израстване. В проекта участваха 4 фасилитатори и 24 младежки работници, включително 5 участници от категорията „по-малко възможности“, от осем различни партньорски организации. 2. Учене чрез преживяване: Navigating Chaos се стремеше да предостави на участниците уникално образователно изживяване, като се фокусира върху инструменти и методи от неформалното образование като: basic synergy training (BST), embodiment и коучинг. Предлагайки практически опит с тези инструменти, проектът целеше да предостави на участниците знанията и уменията, необходими за създаване на възможности в техните организации и общности. 3. Подобряване на меките умения: Друга важна цел беше да се подобрят меките умения на участващите младежки работници. Проектът предложи инструменти, които допринасят за тяхното психично здраве (mental well-being) и личностно израстване, като признава взискателните и многостранни роли, които младежките работници имат в работата си. Ефективната комуникация, мотивацията, надеждността и издръжливостта бяха ключови умения, които трябваше да култивираме в нашето обучение. 4. Организационно развитие: да разширим опита на участващите организации и да предоставим възможности за професионално развитие на техния персонал. Така развихме капацитета и подобрихме възможностите на тези организации, което им позволява да служат по-добре на своите общности. 5. Обучение, съобразено с контекста: важно е да отбележем, че за нас беше важно да създадем обучение, което се съобразява с контекста, в който участниците работят и признава важността на адаптирането на образованието към специфичните нужди и местните обстоятелства. Този подход гарантира, че уменията и знанията, придобити от участниците, са подходящи и приложими към техните условия. 6. Оценка: За да оцени ефективността на учебния опит, проектът предостави 24 Youthpass и използва специално разработени въпросници за оценка на въздействието и удовлетворението на участниците. Проектът Navigating Chaos бе предназначен да отговори на нуждите на младежките работници по различни начини. Той предложи на участниците възможност да придобият нови умения, да се свържат с други професионалисти и да се развиват както личностно, така и професионално. Проектът също така спомогна за повишаване на осведомеността относно важността на психическото здраве и развитието за младежките работници. Проектът също така помогна за изграждането на общност от младежки работници, които се подкрепят взаимно и които работят за подобряване на живота на младите хора.