Cílem našeho projektu bylo především přispět ke zlepšení úrovně výuky mediální výchovy v České republice. Dalším z cílů bylo přispět k vyšší občanské angažovanosti účastníků na společenském dění v České republice. Co se týče výstupu z projektu a realizovaného výzkumu, nejvíce jsme je cílili na střední, případně také základní školy. Domníváme se, že tyto cíle byly naplněny. Projekt vzbudil v našich účastnících touhu měnit věci k lepšímu, výstupem z něj je pak webová stránka s názvem (Dez)informační Slovnícheck. Odkaz přikládám zde: https://dezinformacnislovnicheck.cz. Tato stránka je nejen rozcestníkem v oblasti pojmů spojených s mediální gramotností/mediální výchovou, ale také místem, na kterém budou shromažďovány výukové materiály, se kterými budou moci pracovat učitelé, kteří mají zájem vyučovat mediální výchovu, ale často jim k tomuto cíli chybí výukové materiály. Webová stránka si klade za cíl také reagovat na různé události, které souvisí se šířením dezinformací, a vysvětlovat, jakým způsobem jsou tyto nepravdivé informace, které nemusí být vždy dezinformacemi, ale také misinformacemi, šířeny. Tyto webové stránky byly na závěrečném setkání odprezentovány například Markétě Gregorové, která se (nejen) v rámci svého mandátu europoslankyně dezinformacemi zabývá. Na základě prezentace se rozvinula dlouhá diskuse nejen o dezinformacích, ale také například o vlivu sociálních sítí na radikalizaci ve společnosti. Domníváme se, že tato diskuse byla velmi přínosná a účastníky motivovala k další činnosti i po konci projektu. To je zároveň pravděpodobně jedním z největších přínosů celého projektu. Díky tomu, že se z jednotlivých účastníků v průběhu projektu stali přátelé, výrazně se zvýšil potenciál na dlouhodobé pokračování projektu. Účastníci jsou velmi motivovaní k pokračování ve své činnosti, mají dobře rozdělené jednotlivé role, o nichž je možné se dočíst na jejich webových stránkách, na něž je odkaz přiložen výše. Zároveň jim byla z naší strany, tedy od spolku Fakescape, z.s., nabídnuta další spolupráce/mentoring, který může probíhat v případě zájmu účastníků i po konci projektu. Z reakcí účastníků je důvodné se domnívat, že tuto možnost rádi využijí. Nad rámec výše uvedeného je důležité také zmínit, že své webové stránky účastníci prezentovali i vybraným pedagogům ze svých "domovských" škol. Většina účastníků se do našeho projektu přihlásila ze středních škol, je proto velkých předpoklad, že část dovedností zužitkují přímo na svých "domovských školách". Z reakcí účastníků vím, že je jejich aktivita pedagogy velmi ceněná, a někteří je dokonce zapojují do školních projektů, které jsou s výukou mediální výchovy spojeny.