Los trastornos mentales son la categoría de enfermedades de más rápido crecimiento que deben afrontar los sistemas de salud. Durante la niñez y la adolescencia el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales pasa por sus fases cruciales. Una educación non formal de calidad que promueva el desarrollo emocional, social y cognitivo de los jóvenes sería una herramienta central para intervenciones de éxito de cara a la promoción del bienestar y la salud mental a largo plazo. Las organizaciones juveniles son cruciales en este escenario pues es otro lugar (a parte de la propia escuela) donde los jóvenes se involucran en una amplia gama de experiencias significativas que les ayudan a construir su sentido de identidad, relaciones interpersonales y desarrollar su inteligencia emocional, resiliencia y autocontrol. La salud mental y el bienestar también son palabras clave. Se requiere que los trabajadores juveniles no solo brinden actividades de educación no formal de calidad, sino también que apoyen a los estudiantes cuyas dificultades personales, de comportamiento y educativas pueden estar enraizadas en situaciones difíciles a nivel familiar o de otro tipo (abandono, desplazamiento, exclusión social, secuelas de COVID-19), desigualdades sociales, emocionales y angustia. Es fundamental apoyar a los trabajadores juveniles brindándoles herramientas para fomentar el bienestar mental de los estudiantes, previniendo y abordando los trastornos de conducta, aquellas más autodestructivas y sus consecuencias a largo plazo, como por ejemplo, formas severas de depresión y, lamentablemente, intentos de suicidio. Este último problema se está convirtiendo en un desafío mundial ya que en muchos países de la UE, 1 de cada 5 jóvenes intenta suicidarse. El curso de formación "ÉRASE TU VEZ" desarrolló y presentó a los trabajadores juveniles y educadores sociales una metodología innovadora con el objetivo de mejorar la capacidad de los jóvenes para integrar habilidades, actitudes y comportamientos que les ayudaron a afrontar de manera eficaz y ética los desafíos diarios, así como a formar una identidad positiva. El objetivo fue proporcionar herramientas y oportunidades de capacitación para profesionales y, al hacerlo, crear oportunidades educativas que apoyaron de manera efectiva la salud mental y el bienestar de los jóvenes. El proyecto tuvo como FINALIDAD PRIMORDIAL aprovechar el vasto potencial educativo de la educación no formal, la narrativa terapéutica y el trabajo biográfico para adaptarlo a las necesidades emergentes en el sector de la educación no formal y proporcionar una metodología poderosa y eficaz para los trabajadores juveniles y los profesionales de la educación social. Los OBJETIVOS del proyecto fueron: - Reforzar la respuesta del sector de la educación no formal a los desafíos y prioridades actuales en relación con los jóvenes; - Desarrollar oportunidades de formación y un plan formativo innovador que pueda ser difundido en el sector de la educación no formal y garantizar una mayor capacidad y conocimientos de los trabajadores juveniles y de los educadores sociales; - Crear un currículo innovador que otorgue a los trabajadores juveniles y educadores sociales competencias y métodos específicos para identificar y apoyar la formación de la identidad de los estudiantes y abordar comportamientos problemáticos y fuertes respuestas emocionales; - Crear un enfoque educativo innovador e inclusivo que promueva el bienestar y la salud mental de los preadolescentes y adolescentes, con especial atención a los jóvenes con menos oportunidades; - Promover un enfoque educativo para fomentar la salud mental a través de la empatía, el auto descubrimiento y la expresión, la creatividad y la innovación en preadolescentes/adolescentes y apoyarlos para que se comprendan mejor a sí mismos y encuentren puntos en común con los demás; -Promover un marco saludable a nivel emocional en las organizaciones juveniles y comunidad socio-educativa, creando un ambiente de aprendizaje más saludable y eficaz. El principal resultado esperado es la creación de una metodología educativa innovadora y específicamente adaptada basada en la narración terapéutica de cuentos y el trabajo biográfico para ser utilizada por los trabajadores juveniles y educadores sociales en el entorno no formal.