Acest proiect a fost creat din dorinta de a solutiona doua probleme ce au fost identificate la nivelul societilor ce au participat în cadrul acestei intitive sociale: proiect:: 1. Promovarea insuficienta a importantei patrimoniului cultural in spatiul european, acesta fiind un pilon pentru cultura globala. In contemporaneitate, aflati in fata unui fenomen de globalizare si modernizare, adesea inteles eronat, patrimoniul cultural are de suferit, creandu-se o ruptura intre trecut si viitor. Un studiu realizat de catre Comisia Europeana in anul 2017 marcheaza interesul pe care tinerii din statele europene il manifesta fata de patrimoniul cultural tangibil si intangibil. Acesta demonstreaza faptul ca, dintre tarile participante la proiect, majoritatea indivizilor chestionati considera ca scoala ar trebui sa aloce atentie speciala patrimoniului cultural. Asadar, dintre cei care au participat la sondaj, 96% dintre greci, 93% dintre portughezi, 82% dintre bulgari, 89%, 79% dintre romani si, respectiv, 88% dintre cehi si polonezi, gasesc relevanta promovarea patrimoniului de catre institutii scolare. 2. Defavorizarea partimoniului intangibil in raport cu patrimonial tangibil in ceea ce priveste modul in care cele doua elemente de patrimoniu sunt promovate. Acest lucru reiese din studiul mentionat in paragraful anterior. Astfel, de la o pondere apropiata de 30% la nivel european, pentru implicarea in activitati ce tin de patrimoniul cultural tangibil, se scade pana la 7% la nivel european cand vine vorba de patrimoniul cultural intangibil. De asemenea, media europeana a participantilor sondajului care au afirmat in mod spontan ca nu au tangenta cu patrimoniul cultural este de 3%. 3. Lipsa implicarii tinerilor in activitati ce presupun mentinerea, sustinerea si promovarea patrimoniului cultural din tarile lor. Daca o pondere de 68% la nivel european este interesata de a cunoaste mai mult despre patrimoniul cultural european, cifrele sunt reduse semnificativ atunci cand se pune roblema implicarii active. Astfel, in Polonia, doar 4% au realizat voluntariate in scopul in directia patrimoniul cultural, scazand la 2% in tari precum Lituania sau Portugalia. Procentele sunt ingrijoratoare, avand in vedere ca in contextul unui interes scazut manifestat fata de patrimoniul cultural, acestea nu pot decat sa scada vertiginos in urmatorii 10 ani. Un posibil motiv pentru care ne confruntam actualmente cu aceasta problematica, este lipsa informarii in randul tinerilor. In Romania, 30% dintre participantii la chestionar au afirmat ca nu sunt informati cu privire la activitatile ce tin de patrimoniu cultural. In Grecia, procentul creste pana la 32%, ducand la o medie europeana de 25%. Astfel, se poate constata modul in care promovarea lacunara a patrimoniului cultural poate conduce la probleme serioase care privesc identitatea noastra europeana. Scopul proiectului in cauza este de a promova importanta elementelor de patrimoniu cultural intangibil si tangibil tinerilor intr-o maniera interactiva si intersanta, astfel acestia realizand ca aceste bucati din istorie reprezinta un catalizator ce ajuta la formarea spiritului national al membrilor comunitatii europene prin particularitatile manifestate in cultura fiecarui stat membru, functionand ca un liant ce leaga aceste culturi prin similaritatile care sunt prezente la nivelul cultural. Obiectivele proiectului au fost urmatoarele: 1. Primul obiectiv al proiectului este ca 36 de tineri cu varste cuprinse intre 18 si 30 de ani sa invete despre particulatile patrimoniale ale 6 culturi care sunt vizate pentru acest proiect in cele 11 zile de mobiltate si despre similitudinile care leaga din punct de vedere cultural statele membre ale Uniunii europene, lucru ce poate contribui atat la dezvoltarea unei identitati nationale, cat si la dezvoltarea unui apartenente la spiritul si valorile Uniunii Europene. 2. Al doilea obiectiv este ca 36 de tineri cu varste cuprinse intre 18 si 30 de ani sa aiba capacitatea ca dupa cele 11 zile de mobilitate ce se vor desfasura in Romania sa aiba capacitatea de a distince cele doua categorii principale de patrimonii culturale si inteleaga ce elemente sunt cuprinse in aceste doua categorii generale. 3. Promovarea importantei patrimoniului cultural prin intermediul a 4 video-uri realizate de cei 36 de tineri cu varste cuprinse intre 18 si 30 de ani.