Το έργο 2023-1-EL02-KA151-YOU-000167478, είχε τους παρακάτω στόχους: A. Την εξοικείωση των νέων και των οργανώσεων τους με το ζήτημα της κλιματικής αλλαγής. Έτσι οι τρεις (3) Ανταλλαγές του σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν με τρόπο συμβατό με την περιβαλλοντική βιωσιμότητα ενσωματώνοντας βιώσιμες πρακτικές για τη μείωση και την αντιστάθμιση του περιβαλλοντικού αποτυπώματος. Παράλληλα εστίασαν θεματικά σε ζητήματα αειφορίας με στόχο την ανάπτυξη και βελτίωση γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων βιωσιμότητας και σε σχετικούς μαθησιακούς στόχους για αλλαγές σε στάσεις και συμπεριφορές στην καθημερινότητα, εργασία, ψυχαγωγία, κλπ. διερευνώντας με τον τρόπο αυτό και ευκαιρίες επαγγελματισμού, σταδιοδρομίας και επιχειρηματικών πρωτοβουλιών σε τομείς βιώσιμης ανάπτυξης. Εταίροι και νέοι ενθαρρύνθηκαν από την αρχική φάση σχεδιασμού του κάθε σχεδίου να συζητούν και να ενημερώνονται για περιβαλλοντικά ζητήματα, προετοιμάστηκαν να σκέφτονται υπεύθυνα και να πράττουν κατά τρόπο φιλικό προς το περιβάλλον. Καταληκτικά το έργο επεδίωξε περιβαλλοντική συνειδητότητα και μετά το τέλος του, ενεργή παρουσία σε επίπεδο ατομικό και συλλογικό, στην κοινωνία και στη δημοκρατική ζωή όπως και δράση για συναφή ενθάρρυνση και αφύπνιση των τοπικών κοινωνιών και του γενικού πληθυσμού. B. Την ανάδειξη της ανάγκης για εφοδιασμό των νέων με ψηφιακές και τεχνολογικές γνώσεις και δεξιότητες όχι μόνο για διευκόλυνση στην αγορά εργασίας, επιχειρηματικής προκοπής και καριέρας αλλά και για καλύτερη ενημέρωση και ορθότερη πληροφόρηση για ζητήματα που τους ενδιαφέρουν όπως και για, μέσω των ψηφιακών μέσων, πλήρη συμμετοχή στην κοινωνία, στο διαπολιτισμικό διάλογο και στη δημοκρατική ζωή. Έτσι στα τρία (3) σχέδια έγινε χρήση ψηφιακών εργαλείων πληροφοριών, επικοινωνιών και τεχνολογίας και ψηφιακών μεθόδων μάθησης και συνδυάστηκε, ιδίως πριν την εκάστοτε κυρίως Ανταλλαγή και μετά το τέλος της, η φυσική κινητικότητα με την εικονική μάθηση και τη διαδικτυακή εργασία, επικοινωνία και συνεργασία. Επιδίωξη ήταν η συμπλήρωση και βελτίωση της ποιότητας των μαθησιακών δραστηριοτήτων, η παράκαμψη εμποδίων, αδυναμιών και χαρακτηριστικών στη συνεργασία των συμμετεχόντων ως νέοι όλοι τους με λιγότερες ευκαιρίες όπως και η βελτίωση της συνεργασίας μεταξύ των οργανισμών-εταίρων και γενικά του παρεχόμενου έργου τους στον τομέα της νεολαίας. Κατά τα λοιπά το έργο επεδίωξε και με θεματικά εστιασμένη μάθηση τη δημιουργία ευκαιριών για ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων των νέων και την όξυνση της κριτικής τους σκέψης ως προς τους κινδύνους αλλά και τις ευκαιρίες της ψηφιακής και σύγχρονης τεχνολογίας. Καταληκτικά, οι νέοι μυήθηκαν στη πιο ενεργή χρήση ψηφιακών μέσων σε κρίσιμα κοινωνικά ζητήματα όπως σε πιο συντονισμένη ψηφιακή ομαδική δράση για την επίτευξη κοινωνικού σκοπού, για ευαισθητοποίηση τρίτων, διαμόρφωση και αφύπνιση της κοινής γνώμης σε προκλήσεις που απειλούν τη θέση της Ευρώπης στο μέλλον αλλά και τον πλανήτη. Γ. Την προαγωγή και ενίσχυση της εμπλοκής των νέων στην κοινωνία και στις δημοκρατικές διαδικασίες, ως κεφαλαιώδους σημασίας για το μέλλον της ΕΕ. Οι τρεις (3) Ανταλλαγές δεν αγνόησαν την περιορισμένη συμμετοχή των νέων στο δημοκρατικό βίο, την έλλειψη γνώσης σχετικά με την ΕΕ, τις αρχές και αξίες της, και το χαμηλό επίπεδο ευαισθητοποίησης για θέματα της ευρωπαϊκής agenda που έχουν αντίκτυπο στη ζωή όλων. Έτσι, έθεσαν στόχο τους τόσο μέσω των θεματικών ενοτήτων όσο και μέσα από το γενικότερο μαθησιακό περιβάλλον στο οποίο κυριαρχούσε η συμμετοχικότητα και η διαδραστικότητα, ο σεβασμός, η αλληλεγγύη και η αμοιβαία κατανόηση των διαφορετικών πολιτισμών, γλωσσών, ικανοτήτων, αναγκών, να ενδυναμωθεί η ιδέα της ευρωπαϊκής ταυτότητας, ιδίως των πλέον διστακτικών και με αυξημένες δυσκολίες για ενεργή κοινωνική συμμετοχή. Επεδίωξαν για τους νέους την κατανόηση αφενός του αισθήματος ότι ανήκουν σε μία κοινή ευρωπαϊκή οικογένεια που μπορεί να πορευτεί στο μέλλον πιο ισχυρή, πιο πράσινη, πιο ψηφιακή, πιο συμμετοχική και πιο δημοκρατική με εκείνους ενεργούς δρώντες αφετέρου του τι διακυβεύεται χωρίς τη συμμετοχή της νεολαίας στο ευρωπαϊκό εγχείρημα. Καταληκτικά το έργο στο σύνολο του επεδίωξε τη σύμπνοια με τη στρατηγική της ΕΕ για τη νεολαία και τους στόχους για τη νεολαία όπως και την τήρηση των προτεραιοτήτων πολιτικής και των αρχών του Erasmus κατ’ εφαρμογή των προτύπων ποιότητας που απαιτεί στον τομέα της νεολαίας. Έτσι τα τρία (3) σχέδια προσφέροντας στους συμμετέχοντες κατάλληλες ευκαιρίες για ενεργή συμμετοχή στην προετοιμασία τους, στο σχεδιασμό, στην υλοποίηση, στην παρακολούθηση και στην προβολή τους, λειτούργησαν ως δίαυλος για να ανακαλύψουν το όφελος από την ενεργή τους παρουσία στην κοινωνία και στη δημοκρατία έξω από το έργο, στην πραγματική ζωή, και στις διάφορες πρωτοβουλίες και πλατφόρμες της ΕΕ που προάγουν αυτή τη συμμετοχή για τη βιωσιμότητα, τη συνοχή της και την ανάπτυξη της. Βλ και 1o ΕΠΙΣΥΝΑΠΤΟΜΕΝΟ.