Este proyecto surgió de la preocupación común por los problemas de salud mental intensificados durante la pandemia. A nivel mundial, fuimos testigos, y todavía vemos los efectos, de una pandemia silenciosa paralela que abarca desmotivación, depresión, ansiedad, pensamientos suicidas y trastornos alimentarios, que afecta a la población, especialmente a los jóvenes. Los informes de la OMS y Unicef indicaron que la salud mental de los jóvenes en todo el mundo estaba en riesgo. Las estadísticas revelaron que el 27% de los jóvenes entrevistados experimentó ansiedad, mientras que el 15% informó depresión. Además, el 46% mencionó una menor motivación para las actividades que antes disfrutaban y el 36% se sintió menos inclinado a realizar tareas habituales. En la actualidad, los jóvenes enfrentan el impacto más significativo. En consecuencia, sentimos la necesidad de ofrecer herramientas de autocuidado tanto para los trabajadores juveniles como para los jóvenes, con el objetivo de cultivar la resiliencia en circunstancias imprevistas, fomentar la autoconciencia y nutrir la capacidad de imaginar un futuro mejor. En colaboración con socios, nuestro objetivo era abordar esta situación. Creíamos firmemente que nuestro proyecto abarcaba herramientas y métodos que podrían reforzar y empoderar a los trabajadores juveniles en su apoyo a los jóvenes. La idea del proyecto implicaba organizar un curso de formación para trabajadores juveniles, centrado en el arte como medio de autodescubrimiento a través de la autoexpresión, descubriendo así fortalezas internas como la autoestima, la competencia emocional y la flexibilidad. Dentro del TC, planeamos utilizar diversos caminos de la creación artística (poesía dadaísta, charla fotográfica, escritura creativa...) como herramientas introspectivas. Además, incorporamos herramientas psicológicas como análisis transaccional, escucha empática y ejemplos inspiradores de resiliencia, extraídos de la historia del arte, las vidas de pintores, escritores y otros artistas. Estos han sido los objetivos previstos: 1. Potenciar las competencias personales y profesionales de los trabajadores juveniles proporcionándoles enfoques y métodos artísticos y creativos en el tema de la autoconciencia y la gestión emocional, para el autocuidado y el apoyo a los jóvenes. 2. Enriquecer la caja de herramientas de los participantes proporcionando métodos concretos basados en la creatividad y el arte (poesía dadaísta, charla fotográfica, dibujo creativo,...) para facilitar la inclusión, el apoyo y el diálogo abierto con los jóvenes que enfrentan vulnerabilidades temporales, y para utilizarlos con ellos; 3. Motivar a los trabajadores juveniles a abrazar su creatividad y utilizarla como un poder transformador para sus vidas profesionales y personales, potenciando sus capacidades introspectivas e identificando sus fortalezas internas incluso para copiar situaciones inesperadas y desafiantes; 4. Mejorar la calidad del trabajo juvenil brindando a los participantes un espacio para reflexionar sobre su papel de apoyo emocional a los jóvenes y reflexionar de manera constructiva sobre sus propias experiencias, su trabajo y su papel; 5. Fortalecer las competencias y capacidades de los participantes y de las organizaciones en el trabajo juvenil con dimensiones y cooperación internacionales; 6. Mejorar los métodos de educación no formal, la calidad del trabajo juvenil y el reconocimiento del aprendizaje de ENF (producción de resultados: pequeño sitio web del proyecto).