ENIEDE avait pour objectif de créer et diffuser des ressources pédagogiques et numériques sur la thématique de l’environnement et des ODD, qui permettraient aux écoliers et leurs enseignants de l’Union Européenne d’acquérir : - une meilleure compréhension de l’importance des écosystèmes et de la nature - une meilleure sensibilisation aux enjeux locaux et globaux, liés au développement durable - une capacité accrue à se projeter collectivement, à travers l’imaginaire et par des actions concrètes, dans l’adaptation au changement climatique. Ainsi, les objectifs du projet ENIEDE se découpaient en quatre volets : Objectif 1: former des enseignants à l’intégration de la thématique environnementale dans des correspondances interculturelles et numériques; Objectif 2: faciliter la création audiovisuelle par les enseignants grâce à un outil numérique innovant et adapté à leurs besoins; Objectif 3: proposer à la communauté éducative européenne des ressources pédagogiques axées sur les différents enjeux environnementaux réutilisables dans divers contexte; Objectif 4: faire connaître les outils et les ressources développées par le projet à la communauté éducative européennes dans un sens large.
L’idéation du projet ENIEDE découlait d’une analyse et de plusieurs constats basés notamment sur 10 ans d'expérence dans l'éducation des enfants entre 7 et 13 ans. L’ENVIRONNEMENT AU COEUR DES PRÉOCCUPATIONS CITOYENNES ET DES ENJEUX ÉDUCATIFS Le premier était l’importance croissante qu’occupe la thématique environnementale dans l’ensemble des curriculums scolaires européens. Le défi climatique est majeur et appelle à une plus grande coopération entre les acteurs éducatifs pour renforcer la prise de conscience des futurs citoyens et leur donner les moyens de se projeter collectivement. L’ÉCHANGE ENTRE PAIRS UN LEVIER POUR CRÉER DES LIENS SOLIDAIRES, DES RESSOURCES ET DES OUTILS ACCESSIBLES En amont du projet, les enseignants participants aux différents projets de PLM ont fait le retour d’expérience suivant : ils demandaient la mise en place d’opportunités de rencontre et d’échanges entre pairs. Isolés géographiquement et/ou socialement, ils ont rarement la chance de réaliser des mobilités à des fins pédagogiques. Ces dernières sont essentielles pour leur permettre d’ouvrir leurs élèves isolés aux enjeux environnementaux, au numérique, à la diversité et la culture européenne.