1. JNAE Depuis sa création en 2007, les JNAE sont une rencontre régionale annuelle se déroulant le temps d’un week-end au mois d’octobre. Conçu par les jeunes et pour les jeunes, l’événement vise à promouvoir et soutenir la parole et l’engagement des jeunes. Il est un espace d’échanges et de débats sur des thématiques actuelles, favorisant une meilleure appréhension des enjeux sociétaux, cela, via des apports et ressources méthodologiques, et la rencontre entre jeunes et élus, experts, associations. En 2023, l’édition s’est déroulée à Sauméjan (47) du 19 au 23 octobre sur le thème : « Vous avez dit féminisme? » Elle a compté la participation de 73 personnes. Le comité de pilotage (copil) de l’action était composé de jeunes bénévoles néo-aquitains (départements 17,33,47,40,64), accompagnés de professionnels éducation / jeunesse issus des fédérations départementales (17,19,24,33,40,47,64,86,87) et de l’union régionale. Le programme des JNAE est élaboré par les jeunes du comité de pilotage, et est composé de 3 journées rythmées par des animations, apports méthodologiques et pédagogiques, ateliers de réflexion, rencontres et échanges avec des acteurs publics, ateliers de création artistique. Les jeunes membres bénévoles se sont investis de manière volontaire, en lien avec l’envie d'œuvrer à un événement à leur image, qui témoigne de leur engagement citoyen. Ces jeunes étaient étudiants, salariés, demandeurs d’emploi, volontaires en service civique, sans formation spécifique ou diplômés d’un établissement d’enseignement supérieur. La participation de 11 élus, experts et acteurs associatifs invités (départements40,47,64,33,86) fut un temps primordial pour donner du poids à la parole des 52 jeunes participants (32 jeunes néo-aquitains -17,19, 24,33,40,64,86,87 et 20 jeunes venus du Portugal, Grèce, Italie et France). Outre le fait que les jeunes aient un espace pour être entendus, les échanges et les propositions issus de leur rencontre ont été précieux car ils ont été repris, relayés par les acteurs publics présents. 2. OBJECTIFS Les objectifs étaient de : inciter les jeunes à réfléchir et débattre sur des questions de société, afin d’élaborer un dialogue constructif ; renforcer et valoriser l’engagement et la consultation des jeunes ; favoriser les rencontres et les échanges entre jeunes et élus, experts, associations ; faire émerger des idées et propositions pouvant impacter les acteurs des politiques publiques ; proposer aux jeunes une meilleure compréhension des enjeux et problématiques européennes ; garantir la participation de tous ; proposer un espace de débat inclusif ; développer les compétences interpersonnelles et professionnelles des jeunes. 3. POINT DE VUE DE LA PRATIQUE DU TRAVAIL DE JEUNESSE Les JNAE ont favorisé le développement personnel, l’intégration sociale et la citoyenneté active des jeunes. Ce fut un événement à caractère social, culturel, éducatif et politique mené avec, pour et par les jeunes. Il a été un temps d’apprentissage informel d’appropriation de son environnement (sociétal, personnel, professionnel) utilisant des méthodes participatives, exploitant la diversité d’opinions comme outil d’apprentissage. Il a été l’opportunité de répondre aux besoins et aux aspirations des jeunes. Les animations et les ateliers ont facilité les processus d’apprentissage, amélioré la qualité réflexive, participé à la connaissance des opinions des jeunes en Europe. Les JNAE ont reposé sur la participation volontaire de jeunes qui souhaitaient contribuer au développement d’une société durable. L’accession aux actions reposait sur la base d’un volontariat impliquant la transmission et la pratique de valeurs, d’accès la vie démocratique. Thématique et contenus des actions ont induit la participation, la réflexion, la mise en commun, l’échange, le débat, cela, afin de favoriser des compétences interpersonnelles et une citoyenneté active. Il y était question d’immerger le jeune au sein d’un environnement social, engagé, solidaire. 4. L’ANNEE EUROPEENNE DES COMPETENCES La LDE est attachée à la promotion et l'acquisition de compétences interpersonnelles comme professionnelles. En cela, les JNAE permettent l'acquisition et la reconnaissance de compétences nécessaires à chacun pour s'adapter aux évolutions de la société. Plus concrètement, la LENA déploie : • Le dispositif Open Badges, via la plateforme Let's Hub, badge visant à attester une réalisation, une compétence sur le principe de l’endossement. C'est ainsi valoriser les compétences acquises hors d’un contexte formel d’enseignement, notamment par la création d’un portefeuille de certifications et de reconnaissances, en complémentarité de la certification Youthpass ; • La démarche nationale "habiter ensemble un monde commun" dont les objectifs sont de répondre et inscrire les défis de la transition écologique dans les statuts et projets fédéraux (modes de partenariat, modèles éducatifs, pratiques,...)