Con la creazione e l'implementazione di Be Aware, sono state affrontate le dipendenze e la loro portata utilizzando metodi di educazione non formale. Le dipendenze sono uno dei principali problemi socio-sanitari nella società odierna. Continuano a distruggere famiglie e a rovinare la vita dei giovani e il loro futuro, creando problematiche di rilievo sia per loro stessi che per le loro cerchie sociali. L'inefficacia delle politiche nazionali e internazionali per combattere le dipendenze, insieme alla mancanza di comprensione dei giovani sui loro meccanismi, dimostra la necessità di un nuovo approccio al tema. Attraverso la ricerca bibliografica svolta durante la fase di concezione del progetto (Maté, 2008; Washington & Boundy, 1990; et al.), si è rilevato che le dipendenze vanno oltre il consumo compulsivo di determinate sostanze o la ripetizione di determinate attività. Si era identificato che, indipendentemente dal tipo di dipendenza e nonostante la complessità di questo argomento, tutte tendono a ripetere gli stessi schemi e presentano gli stessi fattori e simili modalità. L'obiettivo di Be Aware è stato quello di mettere in discussione la visione convenzionale della dipendenza, che solitamente si concentra sulla sostanza o sull'attività che la crea, sottolineando la natura sfaccettata della dipendenza che va oltre gli input isolati. Il progetto ha voluto condividere una nuova visione, dove tutte le dipendenze hanno un denominatore comune ed è necessario guardare nella vita della persona per comprendere le diverse dimensioni del problema e le potenziali soluzioni ad esso. Per promuovere questa discussione tra i giovani, abbiamo creato uno Youth Exchange, che ha riunito giovani provenienti da culture, ambienti ed esperienze diverse in un luogo comune per discutere questo argomento. I partecipanti sono stati coinvolti durante l'intero processo, dove è stata favorita un atteggiamento proattivo e auto-organizzato durante il processo di apprendimento. Il progetto, e in particolare, l'implementazione di questa attività, perseguiva i seguenti obiettivi di apprendimento: 1) Sostenere i partecipanti nel processo di riflessione sulle loro dipendenze o sugli quello che volevano apprendere sull’argomento 2) Creare uno spazio sicuro di cooperazione e senso di comunità per riflettere insieme sulla complessa tematica della dipendenza 3) Condividere la consapevolezza relativa alle diverse dimensioni delle dipendenze, attraverso workshop 4) Assumere la responsabilità delle nostre vite e dei nostri processi attraverso pratiche di auto-riflessione e auto-osservazione e migliorare la responsabilità riguardo al possesso dei vostri obiettivi di apprendimento. 5) Migliorare il benessere fisico e mentale 6) Rafforzare il processo di apprendimento dei partecipanti, facendo loro sperimentare direttamente la tematica trattata attraverso il processo di disconnessione. 7) Creazione del Booklet “Approach to addictions from non-formal education methods”, l'output fisico che riassume tutti gli apprendimenti prodotti in questo progetto. Questi obiettivi riassumono le esigenze del progetto e il processo di apprendimento che sono stati facilitati per i partecipanti. Considerando che si tratta di un argomento difficile da affrontare apertamente, ci si è concentrati sulla creazione di uno spazio sicuro in cui i partecipanti potessero aprirsi e esprimersi liberamente riguardo alle loro difficoltà. Inoltre, per quanto riguarda l’aspetto dell’auto-riflessione, è stata enfatizzata l'importanza dell'autonomia e della responsabilità della consapevolezza di sé come fattore cruciale per il processo di apprendimento. Pertanto, è stata sottolineata l'importanza per loro di definire i propri obiettivi di apprendimento personali e quali risultati desiderassero ottenere durante il progetto, attraverso strumenti, risorse e processi di riflessione adeguati. Il principale output del progetto è stato il Booklet di Be Aware. Il booklet include i workshop creativi che i partecipanti hanno realizzato su ciascun argomento dello scambio, la descrizione degli argomenti, gli strumenti utilizzati, le risorse e processi di riflessione apportati dai facilitatori del progetto.