Głównymi, założonymi przez nas, celami projektu były: 1. Kształtowanie świadomości ekologicznej, zdobycie i rozwój wiedzy i umiejętności ekologicznych młodzieży poprzez realizację edukacji ekologicznej. 2. Kształcenie i rozwój pracowników młodzieżowych współpracujących z fundacją oraz organizacjami partnerskimi w zakresie metod edukacji ekologicznej oraz edukacji i terapii z udziałem zwierząt, edukacji w naturze, wdrożeniem zasad zrównoważonego rozwoju w projektach młodzieżowych. 3. Zwiększenie szans młodzieży zagrożonej wykluczeniem społecznym poprzez szkolenie kadry w zakresie inkluzji, zdrowia i dobrostanu młodych osób, a także zwiększenie dostępności działań edukacyjnych. Realizacja projektu i osiągnięcie jego celów pozwoliły nam na wzmocnienie organizacyjne i spotęgowanie aktywności, a w efekcie większy wpływ, aktywizację i uwrażliwienie społeczności lokalnych na problematykę związana z ochroną przyrody, inkluzją, naturalnym trybem życia i wspólną troską o dobro naszej planety. Razem z młodzieżą realizujemy inicjatywy ekologiczne w lokalnym środowisku. Młodzi ludzie, których na co dzień angażujemy w działalność fundacji, to osoby świadome problematyki ekologicznej, zainteresowane przyszłością regionu, Polski, Europy i całego globu. Uczestniczą one również w zajęciach przy Ośrodku Edukacji Ekologicznej w Ożennej i w swoich placówkach oświatowych (szkoły średnie powiatu jasielskiego). Z nich (ale nie tylko) rekrutują się też wolontariusze naszej fundacji, którzy pomagają podczas zajęć z hipoterapii. Podobnie i w organizacjach partnerskich działają młodzi ludzi o zainteresowaniach ekologicznych i przyrodniczych. Tworzy to wspólną platformę do udziału we wspólnych projektach współpracy międzynarodowej. Oprócz zwiększenia motywacji naszych wolontariuszy i współpracowników spodziewamy się również większego zainteresowania lokalnych społeczności w działania na rzecz środowiska z wykorzystaniem środków edukacji pozaformalnej oraz uczenia się przez całe życie (long life education). Fundacja oraz pozostałe organizacje partnerskie dbają o wielowymiarowe poszerzanie wiedzy nt. ochrony środowiska naturalnego i ekologii. Posiadają doświadczenie w realizacji projektów podnoszących świadomość ekologiczną młodych ludzi. Wdrażają koncepcję zrównoważonego rozwoju i jego znaczenia dla życia młodych ludzi. Dotyczy to nie tylko ściśle realizacji projektów związanych z ekologią, ale przede wszystkim - wykorzystania nabytej wiedzy i umiejętności w innych działaniach i projektach tematycznych, jak również w codziennym życiu. Realizacja celów projektu odpowiedziała na potrzeby osób pracujących z młodzieżą w zakresie organizacji i wymiany doświadczeń w wymiarze międzynarodowym. Ponadto do zespołu dołączyły nowe osoby pracujące z młodzieżą. Podsumowując należy podkreślić, że organizowanie działań edukacyjnych na rzecz rozwoju zawodowego osób pracujących z młodzieżą będzie u wszystkich partnerów wspierać rozwój profesjonalny i kwalifikacje tych osób. Realizacja celu spowoduje zdobycie i poszerzenie wiedzy, osiągnięcie konkretnych umiejętności, w tym rozwój kompetencji w zakresie edukacji ekologicznej i przyrodniczo-leśnej, turystyki miękkiej, edukacji wspieranej przez zwierząt, praktyk zrównoważonego rozwoju. Należy dodać, że realizacja projektu pozwoliła nam na poszerzenie kompetencji pracowników młodzieżowych oraz wykorzystanie nowych, angażujących młodzież, narzędzi i metod w zakresie poszerzania dostępności i przeciwdziałania wykluczeniu społecznemu. Mieliśmy też wyjątkową okazję, aby zapoznać się ze skutecznymi metodami i narzędziami, angażującymi młodzież zagrożoną wykluczeniem społecznym. Otworzyła się przed nami możliwość wymiany doświadczeń i stworzenia sieci ekspertów w dziedzinie innowacyjnych rozwiązań w pracy z młodzieżą o mniejszych szansach. Utworzenie sieci to dla nas zadanie docelowe, podobnie jak wypracowanie rozwiązania w postaci polegających na pełnym zaufaniu konsultacji z partnerami w celu wypracowania oryginalnego, autorskiego podejścia do integracji i różnorodności w swoich organizacjach. Nie mniej istotna jest zdobyta wiedza docierania do jak największej liczby osób o mniejszych szansach oraz usuwaniu barier, które mogą napotkać różne grupy docelowe przy uzyskiwaniu dostępu do edukacji pozaformalnej. Udało się, na czym nam zależało, wzmocnić nasze zdolności organizacyjne oraz kompetencje pracowników młodzieżowych w zakresie włączania i różnorodności. Duża w tym zasługa młodzieży i pracowników młodzieżowych o mniejszych szansach, których udało się wykorzystać w naszych działaniach.