In societatea contemporana de consum, tot mai intens tehnologizata si digitalizata, multi tineri muncesc excesiv, uneori pana la burnout, proiectand un orizont prea indepartat al starii de bine (“Acum muncesc din greu ca sa fiu fericit in viitor”), nu au timp pentru ei insisi sau pentru a construi/ intretine relatii, se izoleaza (adesea intr-o lume virtuala) si, in consecinta, sufera esecuri pe multiple planuri. Evenimente si fenomene recente care nu pot fi controlate (epidemia Covid, razboiul din Ucraina, cutremurele din Turcia si Siria) agraveaza starea lor de rau (iritabilitate, panica, anxietate, depresie). Efectul este ca, de multe ori, tinerii cauta o stare de bine iluzorie in alcool, droguri etc. La nivel global s-a luat act de gravitatea situatiei si au fost infiintate organisme/ programe care sa masoare si sa ajute starea de bine individuala (in Europa Sustainable Development Goal „Good health and well-being”). Starea de bine include emotii pozitive, angajament stabil, relatii de calitate, sens si un sentiment de implinire (cf. Martin E.P. Seligman, 2004). Efectele ei pozitive sunt multiple: echilibru, acceptare de sine, integrare sociala, slujbe mai sigure si pastrate mai mult timp; productivitate superioara; rezilienta crescuta etc. Ea poate fi masurata (de exemplu, cf. Global Happiness Center 2022, starea de bine in tarile participante la proiect acopera, pe o scala de la 1 la 10, aria situata intre 4,7 – Turcia si 6,9 – Cehia) si, mai ales, invatata, deci creata cu resurse interioare (Christopher Peterson, 2008): doar 10% din starea de bine este influentata de realitate, iar 90% se datoreaza felului in care creierul proceseaza realitatea, adica unei modificari de paradigma cognitiva: mutarea accentului dinspre exterior (asteptarea unor evenimente care sa faca viata frumoasa) spre interior (dezvoltarea unor trasaturi, abilitati, competente care sa deschida orizontul starii de bine). Din acest motiv am ales tema de proiect a starii de bine, care raspunde unei nevoi stringente a tinerilor cu care lucram. Data fiind complexitatea starii de bine, care se manifesta pe multiple planuri (mintal, emotional, fizic, profesional, financiar, social, de mediu), nu ne propunem sa o abordam exhaustiv, ci sa insistam pe cateva manifestari ale acesteia: hygge (Damemarca), ubuntu (Zolu, Africa de Sud), pono (Hawaii) si wabi-sabi (Japonia). Starea de bine propusa de aceste concepte nu cere resurse materiale bogate, deci este accesibila oricui. In cadrul analizei de nevoi a proiectului, care a inclus si o analiza SWOT, coordonatorii organizatiilor partenere au realizat un chestionar, supervizat si interpretat de un psiholog ARVIS, la care au raspuns 50 de lucratori de tineret selectati pentru a participa la proiect sau aflati pe lista de rezerve, fie membri, fie voluntari ai acestor organizatii. Chestionarul a dezvaluit cateva aspecte, dintre care selectam: - 82% nu au auzit de wabi-sabi sau pono - 67% au sustinut ca tinerii cu care lucreaza sunt iritabili, anxiosi si au nevoie au nevoie de educatie nonformala pentru a invata cum sa dobandeasca o stare de bine cvasiconstanta. - 90% au considerat ca mai multe informatii si instrumente de lucru din domeniul educatiei pentru starea de bine ar fi foarte utile pentru munca lor cu tinerii Am conceput urmatoarele obiective ale proiectului WBA, care s-a adresat unui grup-tinta principal format din 35 de lucratori de tineret – 32 cursanti si 3 formatori - 12 organizatii din 9 tari din Program: CZ, GR, IT, LT, MT, RO (coordonator), SI, ES, TR si 3 Partenere: AZ, GE, UA. Obiectiv general Imbunatatirea nivelului de competenta si calitatii activitatii profesionale a grupului-tinta principal in domeniul educatiei pentru starea de bine. Obiectiv specific Dezvoltarea competentelor si aptitudinilor-cheie ale 35 de lucratori de tineret, prin intermediul unui curs de formare realizat cu mijloacele educatiei nonformale, in domeniul starii de bine, in scopul cresterii calitatii muncii de tineret si al formarii, la tineri, de competente personale si sociale. Competentele lucratorilor de tineret au fost recunoscute de certificari (32 Youthpass, 35 Certificate de participare) oferite de coordonatorul WBA la finalul cursului, martie 2024. Obiective operationale. Cei 35 de lucratori de tineret: 1. Au dobandit o cunoastere aprofundata a unor forme ale starii de bine (hygge, pono, ubuntu, wabi-sabi); peste10 concepte noi pana in 23 martie 2024. 2. Si-au sporit abilitatile de lucru cu tinerii prin experimentarea unor metode, tehnici, tipuri de activitati in scopul educatiei pentru starea de bine a tinerilor din grupurile lor tinta; peste10 metode/ tehnici/ tipuri de activitati . 3. Si-au dezvoltat o atitudine si un comportament proactive fata de munca de tineret in domeniul educatiei pentru starea de bine prin proiectarea si punerea in act a unei campanii de constientizare si a unui program de educare a tinerilor (si a unor persoane de alte varste, mai ales profesori)