Formålet med projektet var at styrke erhvervsuddannelsesinstitutioners kapacitet til at arbejde systematisk med implementering af bæredygtighed og grøn omstilling. Gennem en komparativ undersøgelse ønskede CELF og Handwerkskammer Lübeck at skabe et kvalificeret vidensgrundlag for, hvordan bæredygtighed indarbejdes i danske og tyske erhvervsuddannelser. Projektet havde til hensigt at identificere centrale forskelle og ligheder i lovgivning, strategier og pædagogisk praksis, som kan inspirere og kvalificere partnerinstitutionernes eget arbejde med bæredygtighed. Et yderligere mål var at udvikle et koncept for fremtidigt interregionalt samarbejde om bæredygtighed i erhvervsuddannelserne i Femernregionen, hvor de to uddannelsessystemer mødes i praksis. Projektet skulle dermed både understøtte kvalitetsudvikling, strategisk læring og netværksopbygning på tværs af grænsen. Endelig ønskede parterne at styrke formidlingen af god praksis og fremme bæredygtighedskompetencer hos de primære målgrupper: undervisere, skoleledelser, virksomheder og sociale partnere inden for erhvervsuddannelserne.
Projektet blev igangsat for at imødekomme de udfordringer og muligheder, som den grønne omstilling og bæredygtighedsdagsordenen medfører for erhvervsuddannelserne i Danmark og Tyskland. Begge lande står midt i en transformationsproces, hvor bæredygtighed i stigende grad integreres i uddannelsesbekendtgørelser og læreplaner. Samtidig skærpes kravene fra arbejdsmarkedet, hvor der efterspørges nye grønne og tværgående kompetencer. CELF og Handwerkskammer Lübeck har i mange år samarbejdet om grænseoverskridende uddannelsesprojekter, og ønskede med dette projekt at skabe en fælles videnbase for, hvordan bæredygtighed konkret implementeres i erhvervsuddannelserne i de to lande. Formålet har været at identificere ligheder og forskelle i tilgange og praksis, og at bruge disse indsigter til at udvikle et koncept for interregionalt samarbejde i Femernregionen. Projektet adresserer dermed et reelt behov for systematisk vidensdeling og styrket samarbejde om bæredygtighed på tværs af grænsen, og bidrager samtidig til kapacitetsopbygning blandt aktører i det erhvervsrettede uddannelsessystem.