Głównym celem projektu było zwiększenie zaangażowania seniorów w działania społeczne poprzez ich aktywny udział w międzynarodowej kampanii #StolenMemory. Dążyliśmy do tego, aby osoby starsze stały się nie tylko odbiorcami, ale i współtwórcami działań edukacyjnych i upamiętniających. Chcieliśmy wzmocnić ich kompetencje cyfrowe, społeczne i językowe, tak by mogli samodzielnie tworzyć treści multimedialne, w tym relacje i wspomnienia, oraz dzielić się nimi z innymi. Kolejnym celem było budowanie dialogu międzykulturowego, szczególnie w kontekście trudnej wspólnej historii Polski i Niemiec. Równolegle projekt miał na celu rozwój kompetencji zawodowych kadry edukacyjnej w zakresie pracy z seniorami, prowadzenia kampanii społecznych oraz wykorzystania nowoczesnych narzędzi edukacyjnych. Dążyliśmy również do wypracowania trwałych rezultatów – takich jak baza wiedzy w formie Padleta, mapa miejsc pamięci czy scenariusze warsztatów, które będą mogły być wykorzystywane po zakończeniu projektu, także w środowisku lokalnym.
Beneficjent zdecydował się na realizację projektu w odpowiedzi na niskie zaangażowanie seniorów w międzynarodową kampanię społeczną #StolenMemory, które wynikało głównie z ich wykluczenia cyfrowego i braku kompetencji językowych. Pomimo ogromnego potencjału tej grupy (ich doświadczenia życiowego, pamięci pokoleniowej oraz chęci dzielenia się wiedzą) seniorzy nie mieli dotąd realnych narzędzi, by aktywnie uczestniczyć w działaniach kampanii. Projekt odpowiadał również na potrzebę przełamywania stereotypów, szczególnie w polsko-niemieckim kontekście historycznym. Dla wielu uczestników temat II wojny światowej był bardzo osobisty – część z nich brała udział w inauguracji wystawy #StolenMemory w Gdyni. Ponadto projekt umożliwił wzmocnienie kompetencji cyfrowych, społecznych i kulturowych osób 60+, szczególnie tych z mniejszych miejscowości i o niższym statusie materialnym. Dodatkowo, potrzeby kadry edukacyjnej objęły rozwój metod pracy z osobami starszymi w środowisku międzynarodowym, z uwzględnieniem barier cyfrowych, językowych i emocjonalnych. Projekt stanowił odpowiedź na konkretne wyzwania edukacji dorosłych i umożliwił współtworzenie innowacyjnych narzędzi (Padlet, mapa pamięci), wzmacniających włączenie społeczne seniorów.