A pertinência deste projeto prendeu-se com a urgência em combater os efeitos nefastos que o insucesso escolar traz para os jovens que dele sofrem, problema social que se mantém um pouco por toda a Europa, apesar das medidas já implementadas. Segundo a European Agency for Special Needs and Inclusive Education (2019), o insucesso escolar ocorre quando um sistema não fornece serviços educativos justos e inclusivos, que levem a uma aprendizagem bem-sucedida, promovam o empenho, a participação alargada na comunidade e a transição para uma vida adulta estável. De acordo com o PISA 2018, em vários países europeus existe um número considerável de estudantes com baixas capacidades de leitura, matemática e ciências aos 15 anos. Informação do School Education Gateway diz-nos que 1 em 10 jovens europeus abandona o ensino ou a formação sem as competências e qualificações consideradas hoje necessárias para uma transição de sucesso para o mercado de trabalho e para a participação ativa na sociedade, o que expõe estes jovens à ameaça de desemprego, exclusão social e pobreza. Tudo isto traz consequências às suas vidas, dificultando o acesso a trabalhos dignos, criando obstáculos à sua realização pessoal, profissional, familiar e social. CAUSAS E NECESSIDADES De acordo com os conhecimentos que as organizações participantes têm sobre os problemas da juventude e considerando a bibliografia existente, concluímos que em geral os jovens carecem de ferramentas para responderem aos mutantes desafios sociais. Em 2021, o Parlamento Europeu verificou que os jovens com níveis de pobreza mais altos são os que têm mais dificuldades em obter sucesso na escola e a maior instabilidade familiar experienciada por eles também dificulta o sucesso escolar. Assim, estes jovens estão menos preparados para responderem de forma adequada aos desafios atuais, ficando em maior risco de exclusão. Além disso, após 3 anos de pandemia temos uma geração de jovens que experienciaram um grande obstáculo educativo (escolas encerradas, aulas on-line com pouca preparação) e também social (estiveram privados do contacto social geral). Muitos destes jovens, especialmente aqueles que acumulam outras barreiras que os colocam em situação de menos oportunidades (MO), precisam de desenvolver competências sociais, emocionais, educativas e de cidadania para ultrapassarem os obstáculos que vivenciam e responderem aos desafios transversais da sociedade. Para quebrarmos estes ciclos de desigualdade urgiu trazer formas dinâmicas e inovadoras de capacitar os jovens que estão em situação de insucesso escolar, colmatando as falhas os impedem de serem cidadãos plenos. O que nos motivou a criar o Alternative Crafts foi a possibilidade de trazer alternativas eficazes e complementares à educação formal. Respondemos, então, às seguintes necessidades: -Acesso a ofertas educativas diversificadas e de qualidade, adequadas às necessidades sentidas pelos jovens com MO, e que os motivem a aprender; -Acesso a oportunidades de desenvolvimento de competências transversais de Aprendizagem ao Longo da Vida (ALV), que permitam aos jovens responder a alguns dos principais desafios atuais (de sustentabilidade ambiental, de inclusão e diversidade, e de empregabilidade); -Acesso a oportunidades de desenvolvimento de competências interculturais que permitam aos jovens um alargamento de perspetivas, para que possam superar as suas experiências de vulnerabilidade familiar, socioeconómicas e educativas. IDEIA Considerando os efeitos negativos do insucesso escolar, especialmente em jovens com MO, e as mais-valias que a educação não formal (ENF) bem como os intercâmbios de jovens têm para o desenvolvimento de competências transversais que são valorizadas pelo mercado de trabalho e que são fundamentais para o desenvolvimento integral dos indivíduos, decidimos criar um projeto dirigido a jovens provenientes de zonas estigmatizadas (piscatórias), com e sem percursos de insucesso escolar (para obtermos grupos diversificados). Proporcionámos, assim, 3 experiências mobilidade em que abordámos aspetos chave que alargaram as perspetivas educativas, profissionais e relacionais destes jovens. OBJETIVOS Geral: Combater os efeitos nefastos do insucesso escolar de jovens provenientes de zonas estigmatizadas da Europa. Específicos: Promover competências essenciais de ALV em jovens, incluindo com MO; ampliar perspetivas e oportunidades nos jovens com MO, fazendo pontes entre o ensino de técnicas de construção náuticas tradicionais e as questões da sustentabilidade ambiental, interculturalidade e diversidade, empreendedorismo e empregabilidade; promover experiências educativas positivas que ajudem a ultrapassar os percursos de insucesso escolar.