Tento projekt jsme vnímali jako dobou příležitost pro rozšíření obzorů žáků s ekonomickým a sociálním znevýhodněním, jejichž počet mezi 800 žáky naší školy rok od roku narůstá a díky činnosti školního poradenského pracoviště je dokážeme monitorovat a poskytovat jim různorodou podporu. Věděli jsme, že mnozí žáci především ze sociálně slabých rodin mají nulovou zkušenost s cestováním, neznají možnosti výhod a slev pro mladé lidi a studenty, neumí se orientovat v oblasti organizace cest, dopravních prostředků, ubytovacích možností apod., přitom se často jedná o žáky s potenciálem, zájmem a dobrými studijními výsledky. Cílem projektu bylo propojit odborné zaměření projektu spolu s dalšími přidruženými cíli - a to z hlediska pedagogicko-sociálního kontextu a rozvoje osobnosti žáka. Znevýhodněné žáky jsme chtěli motivovat pro zpracování projektu, jeho přípravu a realizace, poskytnout jim prostor, pozornost, důvěru a pomoc, aby mohli z této podpory EU jednak lidsky a jednak i profesně profitovat, a to díky možnosti propojení jejich dosavadních znalostí a životních zkušeností s požadavky, nároky, výzvami a výstupy tohoto projektu. Škole tento typ podpory z EU rozšiřuje prostor k nediskriminačnímu přístupu v oblasti výběru žáků pro projekty a zahraniční mobility všeobecně. Žáci s omezenými příležitostmi dostali šanci na zahraniční mobilitu, na jejíž přípravě a organizaci se sami podíleli. Všechny fáze projektu podpořily interakce neformálního a informálního učení účastníků, propojení teoretických poznatků s aplikační sférou, rozšíření obzorů ve sledované odborné oblasti a projekt komplexně poskytl skupině žáků s daným znevýhodněním novou životní zkušenost se zásadním dopadem na formování jejich osobnosti. Projekt zároveň podpořil snahu školy o implementaci zážitkové pedagogiky a enviromentální výchovy. Projektem jsme chtěli motivovat mladé lidi k lepším výsledkům a k lepšímu budoucímu uplatnění v oboru, zprostředkovat jim možnost seberealizace a získání nových zkušeností. Očekávali jsme, že po ukončení projektu budou žáci více sebevědomí, nové a neznámé prostředí pro ně nebude znamenat obavy a strach, budou schopni lépe řešit nenadálé situace a improvizovat. Osobní kontakt s neznámými lidmi pro ně bude přirozený a poznání jiných národů a kultur jim otevře nové možnosti v jejich budoucím profesním rozvoji. Toto potvrdily následné aktivity a výstupy.