Durch die Umsetzung dieses Projekts wollten wir der strukturellen Ausgrenzung von Menschen aus ökonomisch benachteiligten und Arbeiter*innenklassen-Hintergründen innerhalb der Klimagerechtigkeits-, Jugendarbeits- und internationalen Freiwilligenbewegungen begegnen. Während die Klimakrise zunehmend sozial und ökonomisch marginalisierte Gruppen betrifft, sind diese in Klimaaktivismus und Entscheidungsräumen weiterhin deutlich unterrepräsentiert. Das Projekt zielte daher darauf ab, soziale Gerechtigkeit und Klimagerechtigkeit stärker miteinander zu verknüpfen und Klassismus in der Praxis der Jugendarbeit zu hinterfragen. Die Hauptziele des Projekts bestanden darin, ausgrenzende Strukturen zu identifizieren und kritisch zu reflektieren sowie inklusive Ansätze, Organisationsstrukturen und Methoden der non-formalen Bildung zu teilen, die die Teilhabe und Selbstermächtigung von Menschen aus allen sozialen Klassenhintergründen ermöglichen. Ein besonderer Fokus lag auf der Stärkung von Jugendarbeiter*innen aus ökonomisch benachteiligten und Arbeiter*innenklassen-Kontexten sowie auf der Förderung ihrer Rolle als Multiplikator*innen. Darüber hinaus zielte das Projekt darauf ab, die Kenntnisse und Kompetenzen der Teilnehmenden in Bezug auf Klimagerechtigkeit, Klassismus und Intersektionalität zu vertiefen und sie dabei zu unterstützen, klassismussensible Moderations- und Vermittlungsmethoden in ihren eigenen Kontexten anzuwenden. Ein weiteres zentrales Ziel bestand darin, die Zusammenarbeit und Vernetzung zwischen Jugend-, Klimagerechtigkeits- und Armutsbekämpfungsorganisationen in Europa zu stärken sowie zur Weiterentwicklung und Verbreitung von Bildungsmaterialien beizutragen, einschließlich einer aktualisierten Version des Toolkits „Climate Beyond Classism“.