Målet med projektet var: overordnet at skabe 10 succesfulde ung-til-ung uddannelsesaktiviteter, hvor unge facilitatorer (herefter refereret til som facilitatorer) både udformede, faciliterede og videreudviklede 10 succesfulde uddannelsesaktiviteter for unge erhvervsskoleelever (herefter refereret til som erhvervsskoleelever). 1. Øget kendskab til EU blandt erhvervsskoleelever: Vi ønskede at øge kendskabet til og forståelsen af EU blandt unge erhvervsskoleelever (herefter refereret til som erhvervsskoleelever) i Danmark. Vores mål var at gøre EU’s værdier, politikker og betydning mere nærværende og relevant for unge, og dermed fjerne opfattelsen af EU som noget fjern og uinteressant. På baggrund af Europabevægelsens og EUD’s tidligere erfaring med erhvervsskoleelever og snakke med erhvervsskoler, stod det klart, at der var stærkt behov for at øge kendskabet til EU blande disse unge. 2. Uddannelse af facilitatorer: Et andet vigtigt mål i projektet var at uddanne unge facilitatorer (herefter refereret til som facilitatorer) i at udforme og facilitere interaktive og motiverende uddannelsesaktiviteter med fokus på EU for erhvervsskoleelever. Disse facilitatorer skulle styrke deres evner til at kommunikere EU’s betydning på en engagerende måde til deres jævnaldrende erhvervsskoleelever. 3. Peer-to-peer læring: Et centralt element i projektet var at bruge peer-to-peer læring, hvor unge i Europabevægelsen og EUD skabte rammerne til at facilitatorerne kunne sparre og udvikle hinanden og derefter udvikle og undervise erhvervsskoleelever. Denne tilgang skulle gøre EU’s budskaber mere relaterbare og i øjenhøjde med øje for at styrke unges motivation og forståelse af EU, da det ifølge didaktisk motivationsstrategi øger motivationen når eleverne kan relatere til underviseren på et personligt plan. 4. Skabelse af et engagerende læringsmiljø: Gennem interaktive og ikke-formelle læringsmetoder havde vi til hensigt at skabe et pædagogisk og inkluderende læringsrum, der kunne engagere de unge på en kreativ måde, hvor der var plads til alle typer spørgsmål. Vi ønskede at facilitere en åben og inspirerende dialog, hvor deltagerne kunne stille spørgsmål, dele deres meninger i gruppearbejder, diskussionsøvelser og afstemninger og udvikle deres syn på EU. 5. Langsigtet indvirkning: Vi forventede, at deltagerne ville tage deres nye viden om EU med sig i fremtiden og blive mere informerede og aktive medborgere. Vores håb var, at de ville fortsætte med at engagere sig i europæisk politik og demokratiet, også efter projektets afslutning. 6. Styrkelse af partnerskaber: Projektet havde også til formål at styrke samarbejdet mellem vores organisation og vores partner samt uddannelsesinstitutionerne for at sikre, at budskaberne fra projektet kunne nå ud til et størst muligt ungt publikum. 7. Øget synlighed af EU's rolle: Endelig ønskede vi at øge synligheden af den vigtige rolle, som EU spiller i det danske samfund og skabe debat om, hvordan EU-politik helt konkret påvirker den enkelte erhvervsskoleelev. Vi satte som mål at nå ud til minimum 175 unge i hele Danmark, fordelt på 10 uddannelsesaktiviteter. Fokus var at nå ud til så mange erhvervsskoleelever som muligt og give dem en god ung til ung erfaring med EU.