Les jeunes avaient émis le souhait de comprendre les inégalités liées aux genres. Ils voulaient savoir comment cette thématique était abordée dans chaque pays. De manière globale, les jeunes voulaient se questionner sur ce sujet de société et qui prend de plus en plus d’ampleur (balance ton porc, #metoo,etc). Dans un premier temps, il nous semblait important de comprendre la thématique. En effet, tous les jeunes n’étaient pas sensibles au sujet et avaient des connaissances disparates. L’objectif de la première semaine, en Belgique, était de donner les mêmes bases de connaissances à tout le monde. Partir avec les mêmes fondations pour pouvoir aller plus loin dans la réflexion. Avec l’aide d’associations et outils spécialisés dans la thématique, les jeunes ont pu prendre conscience des inégalités de genre qui subsistent en découvrant l’Histoire des inégalités, comprendre comment elles se sont créées, d’où viennent-elles et imaginer une société sans inégalités de genres. Ils ont également essayé de se questionner : “Quelle est ma place pour ne pas reproduire les schémas?” afin d’imaginer des possibilités d’actions. Dans la deuxième partie de l’échange, en France, les jeunes ont pu approfondir l’objectif. En effet, ayant tous les mêmes bases de connaissances et les outils nécessaires pour parler des inégalités liées aux genres. En ayant pris conscience qu’ils ne pourraient pas changer le monde sur ce sujet très vaste, ils ont souhaité s’investir à leur échelle tout en limitant la thématique : ”Réduire l’insécurité liée au genre dans l’espace public”. Avec cette nouvelle approche, l’objectif du groupe a été d’interpeller la population en sensibilisant les membres de nos structures et en créant un outil de prévention. Pour concrétiser ça, les jeunes ont alors choisi 3 outils différents : un clip vidéo, des affiches et du théâtre. Tout au long du projet, les jeunes ont été au centre des discussions afin qu’ils impulsent eux-mêmes la dynamique. En étant acteur de cet échange de jeunes, chaque jeune a pu expérimenter le “vivre-ensemble”, le “faire-ensemble” et développer des apprentissages pour se construire en tant que futur citoyen.