Le projet « Empathy Compass – Training on using emotional literacy for conflict transformation » est né en réponse à un besoin croissant de littératie émotionnelle et d’empathie au sein des communautés, en particulier dans les régions touchées par des conflits, où les malentendus et la communication violente restent souvent sans réponse. En tant qu’éducateur·rice·s, artisan·e·s de paix et travailleur·euse·s de jeunesse, nous avons constaté un manque à la fois de compréhension et d’application pratique de la littératie émotionnelle et de la communication non violente (CNV). Ce manque de compétences affecte non seulement les relations interpersonnelles, mais aussi la capacité des jeunes à s’engager dans un dialogue constructif et dans des actions de consolidation de la paix dans leurs réalités locales. Dans ce contexte, nous avons cherché à doter 29 travailleur·euse·s de jeunesse de compétences clés en littératie émotionnelle, empathie et communication non violente en tant qu’outils de transformation pacifique des conflits. Ce projet visait à aller au-delà de la théorie, en offrant aux participant·e·s une expérience pratique et des outils concrets à emporter et à appliquer dans leurs communautés. Nos objectifs étaient de : Explorer les concepts de paix, de conflit, de violence, de consolidation de la paix et de transformation non violente des conflits. Explorer les concepts liés à l’éducation à la paix, à la communication non violente et à la littératie émotionnelle. Renforcer les compétences des participant·e·s en littératie émotionnelle, telles que la communication non violente et l’empathie, comme moyens de transformation efficace des conflits. Fournir des outils pratiques pour développer la littératie émotionnelle et s’engager dans une transformation pacifique des conflits dans les réalités locales. Évaluer la présence ou l’absence de la littératie émotionnelle dans l’éducation au sein des pays participants et élaborer des solutions pour répondre aux défis potentiels dans ce domaine. Créer un espace permettant aux participant·e·s de concevoir des outils visuels et éducatifs centrés sur la transformation non violente des conflits, la communication non violente et la littératie émotionnelle. Au fil du projet, la prise de conscience partagée de l’absence de la littératie émotionnelle dans l’ensemble des communautés a inspiré les participant·e·s à s’engager dans davantage d’actions. Cela a conduit à un brainstorming créatif et productif en vue du développement de nouveaux outils, particulièrement axés sur l’engagement des jeunes générations dans la littératie émotionnelle dès le plus jeune âge.