Cele projektu opierały się na kontynuacji działań podjętych w ramach I edycji programu, który został zrealizowany w 2023 roku, skierowanego do młodzieży z placówek opiekuńczo-wychowawczych z Polski i Ukrainy. Projekt stanowił odpowiedź na konkretne potrzeby tej grupy wiekowej, której uczestnicy borykają się z różnymi barierami – ekonomicznymi, społecznymi, kulturowymi oraz w dostępie do edukacji i kształcenia. Celem głównym było włączenie społeczne młodych ludzi oraz pomoc w przezwyciężeniu tych trudności, w szczególności w kontekście procesu usamodzielniania się. 1. Integracja społeczeństw polskiego i ukraińskiego Jednym z kluczowych celów projektu była integracja młodzieży z PL i UKR, budowanie wzajemnego zrozumienia oraz solidarności między przedstawicielami obu narodów. Przez wspólne działania, warsztaty oraz spotkania, projekt umożliwił uczestnikom lepsze poznanie swoich kultur, języków i tradycji, co przyczyniło się do redukcji stereotypów oraz wzmocnienia więzi międzyludzkich. Projekt stawiał sobie za cel przełamanie barier, które często pojawiają się w wyniku różnic kulturowych oraz wspieranie młodych ludzi w adaptacji do zmieniających się warunków społ. i politycznych, szczególnie w kontekście aktualnej sytuacji geopolitycznej. 2. Wsparcie procesu usamodzielniania się Projekt miał na celu wspieranie młodzieży w wieku 13-18 lat, pochodzącej z placówek opiekuńczo-wychowawczych, w procesie usamodzielniania się. Celem było wyposażenie uczestników w praktyczne umiejętności, które pomogą im radzić sobie w dorosłym życiu, zarówno na poziomie osobistym, jak i zawodowym. W ramach działań projektowych młodzież nabyła nowe kompetencje, w tym z zakresu zarządzania czasem, odpowiedzialności, samodzielności oraz umiejętności rozwiązywania problemów. Ważnym aspektem było również wsparcie w zakresie poprawy zdrowia psychicznego, które jest kluczowe w kontekście wyzwań, przed którymi stają młodzi ludzie w placówkach opiekuńczych. 3. Rozwój kompetencji kluczowych Projekt miał na celu również rozwój szerokiego wachlarza kompetencji kluczowych u młodzieży, w tym umiejętności cyfrowych oraz ekologicznych. W dzisiejszym świecie kompetencje cyfrowe są niezbędne do pełnoprawnego funkcjonowania w społeczeństwie, a projekt przewidział szereg działań mających na celu rozwój tych umiejętności. Ponadto, młodzież zdobywała wiedzę na temat ekologii, zrównoważonego rozwoju oraz ochrony środowiska, co pozwoli jej nie tylko lepiej rozumieć wyzwania współczesnego świata, ale także aktywnie uczestniczyć w procesie zmian w swoim otoczeniu. 4. Przełamywanie barier w dostępie do edukacji i kształcenia Celem projektu było także niwelowanie barier, które ograniczają dostęp młodzieży z placówek opiekuńczo-wychowawczych do edukacji i kształcenia. Młodzież ta często napotyka trudności w dostępie do wysokiej jakości materiałów edukacyjnych, szkoleń oraz wsparcia w nauce, co w dłuższej perspektywie może utrudniać jej rozwój zawodowy i osobisty. Projekt miał na celu zapewnienie uczestnikom równych szans edukacyjnych, a także pomóc im w pokonywaniu trudności związanych z nauką i samorozwojem. 5. Aktywizacja lokalnych społeczności i globalna solidarność Kolejnym celem projektu było zaangażowanie lokalnych społeczności, które miały okazję wspierać młodzież i angażować się w działania na rzecz włączenia społecznego. Projekt miał zasięg międzynarodowy, a jego skala umożliwiła dotarcie z apelem o solidarność do ludzi na całym świecie. Poprzez różnorodne działania, takie jak kampanie informacyjne, warsztaty, czy inicjatywy wspierające młodzież, projekt miał na celu mobilizowanie osób, instytucji oraz organizacji do działania na rzecz młodych ludzi z placówek opiekuńczo-wychowawczych i wspierania ich w procesie integracji, edukacji oraz usamodzielniania się. 6. Wzrost świadomości społecznej na temat potrzeb młodzieży z placówek opiekuńczo-wychowawczych Projekt miał również na celu zwiększenie świadomości społecznej na temat potrzeb młodzieży z placówek opiekuńczo-wychowawczych oraz wyzwań, przed którymi stoi ta grupa społeczna. Dzięki szerokiemu zasięgowi projektu, zarówno w Polsce, jak i na Ukrainie, oraz zaangażowaniu mediów, projekt zwrócił uwagę opinii publicznej na sytuację młodych ludzi z placówek, którzy często są marginalizowani i wykluczani z wielu aspektów życia społecznego. Wszystkie te cele miały za zadanie nie tylko poprawę jakości życia uczestników projektu, ale także przyczynienie się do budowania bardziej zintegrowanego, otwartego i solidarnych społeczeństw w Polsce i na Ukrainie. Projekt stawiał sobie za cel dostarczenie młodzieży narzędzi, które umożliwią jej lepszą przyszłość oraz poprawę jej pozycji społecznej, zawodowej i edukacyjnej.