Realizując projekt, chcieliśmy przede wszystkim lepiej dopasować kształcenie zawodowe w obszarze IT do rzeczywistych potrzeb rynku pracy. Zależało nam na stworzeniu rozwiązania, które w praktyczny sposób wprowadzi tematykę sztucznej inteligencji do edukacji zawodowej i będzie możliwe do wykorzystania zarówno przez szkoły, jak i przedsiębiorstwa. Naszym celem było opracowanie nowej kwalifikacji oraz programu kształcenia, który łączy wiedzę teoretyczną z praktyką zawodową. Chcieliśmy, aby uczniowie nie tylko poznali podstawy narzędzi AI, ale również potrafili wykorzystać je w rzeczywistych zadaniach podczas praktyk zawodowych. Istotnym założeniem było także wzmocnienie współpracy pomiędzy szkołami a firmami z branży IT. Zależało nam na większym zaangażowaniu przedsiębiorców w proces kształcenia oraz na wypracowaniu modelu współpracy, który ułatwi organizację praktyk i lepsze przygotowanie uczniów do wejścia na rynek pracy.
Projekt powstał jako odpowiedź na bardzo konkretne potrzeby, które obserwowaliśmy w trakcie naszej codziennej pracy ze szkołami zawodowymi i firmami z branży IT. Coraz wyraźniej widać było, że programy nauczania nie nadążają za tempem zmian technologicznych, szczególnie w obszarze sztucznej inteligencji, która zaczyna odgrywać kluczową rolę w programowaniu i analizie danych. Z jednej strony uczniowie kończący szkoły często nie mieli możliwości zdobycia praktycznych umiejętności związanych z wykorzystaniem narzędzi AI, a z drugiej – pracodawcy sygnalizowali trudności w znalezieniu kandydatów, którzy byliby przygotowani do pracy od pierwszego dnia. To powodowało pewną „lukę” pomiędzy edukacją a rynkiem pracy, którą chcieliśmy w tym projekcie ograniczyć. Dodatkowo widzieliśmy potrzebę wzmocnienia współpracy między szkołami a przedsiębiorstwami, tak, aby kształcenie zawodowe było bardziej praktyczne i lepiej dopasowane do realnych warunków pracy. Projekt miał pomóc stworzyć rozwiązania, które będą użyteczne nie tylko w trakcie jego trwania, ale też później, w codziennej działalności szkół i firm. Ważnym punktem wyjścia była też kontynuacja naszych wcześniejszych działań w obszarze edukacji IT.