Les défis actuels tels que la précarité de l'emploi, les tensions géopolitiques, la dégradation de l'environnement, l'évolution rapide des technologies et le déclin de la participation civique affectent particulièrement les jeunes. Le projet YouthForward visait à doter les jeunes de compétences pratiques pour leur développement professionnel et leurs initiatives civiques, à favoriser leurs capacités de leadership et à faciliter la participation démocratique. Nous avons identifié plusieurs besoins fondamentaux qui ont guidé notre travail. Premièrement, les jeunes ont besoin de compétences en gestion de projet qui leur permettent de concevoir, gérer et mettre en œuvre leurs propres initiatives, que ce soit dans un cadre professionnel ou citoyen. Ce besoin est lié aux objectifs Qualité de l’emploi pour tous (OJ7) et Apprentissages de qualité (OJ8) , qui ont été atteints avec succès d’après les participants. Par exemple, K4, qui concerne le développement de carrière et les parcours professionnels (OJ7), a obtenu un score KSA moyen de 77 % (K4 : 77 %). De même, A3, qui concerne l'apprentissage tout au long de la vie et la réflexion sur soi (OJ8), a obtenu un score KSA moyen de 82 % (A3 : 82 %). Deuxièmement, de nombreux jeunes sont désireux de s'engager dans les processus démocratiques et la prise de décision, mais ne disposent pas de voies claires et accessibles pour le faire. Ce besoin est lié au OJ9 - Espaces et participation pour tous (A5 : 86 %) et au OJ11 - Organisations de jeunesse et programmes européens (K3 : 80 %). Troisièmement, les jeunes recherchent plus que la seule employabilité. Ils veulent développer leurs capacités de leadership, collaborer à des projets ayant un impact réel et participer à des espaces inclusifs où leur voix est véritablement entendue et valorisée. Ce besoin est lié au OJ3 - Sociétés inclusives (A2 : 87 %) et au OJ4 - Information et dialogue constructif (S3 : 85 %). De plus, alors que la technologie continue de transformer la société et le marché du travail, les jeunes doivent renforcer leurs compétences numériques (S2 : 51 %). Ces compétences sont essentielles non seulement pour réussir professionnellement, mais aussi pour l’engagement civique et pour mener une action militante responsable et efficace. Enfin, face à l'incertitude mondiale et aux changements rapides, les jeunes doivent développer leur résilience et leur capacité d'adaptation (S1 : 82 %). Ils doivent être capables de naviguer dans des environnements sociaux et économiques complexes avec confiance et souplesse. Ces deux derniers points sont également liés aux objectifs pour la jeunesse européenne mentionnés ci-dessus. Les objectifs pour la jeunesse choisis ont guidé les activités du projet YouthForward et le dispositif d’évaluation fondé sur les connaissances, les compétences et les aptitudes (KSA) liées à ces objectifs. Nous avons obtenu un score global moyen de 81 % pour l’amélioration des connaissances, des compétences et des aptitudes (KSA) dans l'ensemble des activités du projet. Cela démontre l'efficacité des outils non formels et informels qui ont été utilisés tout au long du projet. Ces indicateurs ont également été utilisés par les participants pour évaluer leurs propres progrès à l'aide du YouthPass. Nous avons intégré des activités d'évaluation tout au long du projet afin d'évaluer l’avancement des objectifs initiaux et de procéder à des ajustements en cours de route lorsque cela s'avérait nécessaire. Nous avons ainsi ajusté le format de la journée Ignite Your Path pour y inclure des présentations faites par les jeunes eux-même suite au succès des mini discours d’éloquence proposés lors les premières mobilités. Ce projet mené par les jeunes eux-mêmes met en avant le potentiel de l'apprentissage par l'expérience. Les jeunes ont pris en charge l'ensemble du processus du projet YouthForward, de la planification à la mise en œuvre en passant par l'évaluation, renforçant ainsi leurs capacités de leadership et leur aptitude à collaborer efficacement. Ils ont organisé cinq Mobilités (dont deux planifications participatives), deux événements et une journée supplémentaire « Ignite your path » parallèlement à des activités de communication transversales et à l'engagement de nombreux partenaires et organisations externes. Ce processus d’apprentissage a été complété par des partages d'expérience avec des personnes au parcours inspirant. Nous avons choisi nos partenaires et nos intervenants dans un large éventail de domaines (par exemple, Pablo Godoy, PDG d’une start-up en intelligence artificielle, Karen Darke, médaillée d'or paralympique, le Dr Joost Monks, professeur à l'Université de Genève, parmi d'autres). Cela a permis aux jeunes d'échanger avec des décideurs et des professionnels occupant des rôle à responsabilité. L'objectif était de développer chez les jeunes la confiance en leur capacité à agir et à trouver une place dans la société qui leur convienne.