Prin implementarea proiectului, au urmarit sa raspunda unei nevoi reale identificate in comunitatile partenere: lipsa de instrumente practice si de incredere in randul lucratorilor de tineret atunci cand lucreaza cu tineri cu dizabilitati (locomotorii, de vedere, de auz) si cu tineri cu oportunitati reduse. Scopul a fost sa transforme incluziunea dintr-un concept teoretic intr-o practica aplicata, care poate fi repetata si adaptata in organizatii si in activitati comunitare. Obiectivele proiectului au fost: Sa formeze 16 youth workeri (4 din fiecare tara partenera) in utilizarea educatiei non-formale pentru a raspunde nevoilor tinerilor cu dizabilitati, prin metode testate in siguranta si adaptate realitatii din teren. Sa creeze un cadru de schimb de bune practici intre organizatii, bazat pe experienta directa a participantilor si pe exemple concrete din fiecare tara. Sa dezvolte si sa testeze activitati si micro-metodologii incluzive (jocuri, simulari, activitati de echipa, activitati de comunitate), astfel incat acestea sa poata fi replicate si imbunatatite in contexte diferite. Sa integreze practicile de incluziune in activitatea curenta a organizatiilor partenere, inclusiv prin imbunatatirea modului de planificare (logistica, comunicare, accesibilitate, siguranta) si prin cresterea capacitatii echipelor de a lucra cu participanti cu nevoi diverse. Sa promoveze incluziunea prin diseminare si actiuni locale dupa mobilitate (ateliere si sesiuni de multiplicare), pentru a genera schimbare sustenabila si dincolo de grupul direct de participanti. Prin designul activitatilor, au sustinut si valori relevante pentru lucrul de tineret la nivel european: participare reala, invatare intre egali, siguranta, respectarea diversitatii, accesibilitate si implicarea comunitatii locale in procesul de invatare.